在線留言 加入收藏 站內搜索

                                                                      TOP

                                                                      河北省遵化市職業技術教育中心2020年質量報告
                                                                      2020-12-31 17:55:39 來源: 作者:【 】 瀏覽:2776次 評論:0

                                                                      河北省遵化市職業技術教育中心

                                                                      2020年質量報告


                                                                      一、學;厩闆r

                                                                      ()學校概況

                                                                      遵化市職業技術教育中心始建于1993年,是“國家級重點中等職業學!。被教育部、科技部、勞動和社會保障部確定為“電氣智能實驗教學示范學!焙汀凹訌娭械嚷毿;A能力建設項目!。被河北省教育廳確定為“電子電工及自動化專業實訓基地”、“數控技術實訓基地”。機電一體化和旅游服務與管理兩個專業被評為河北省骨干專業,遵化市技工學校被評為河北省高技能人才培訓基地。2019年被評為河北省中等職業教育質量提升工程項目學校名牌校、河北省中等職業學校德育工作先進集體、旅游服務與管理專業教學團隊被評為唐山市職業學校優秀團隊,唐山市學生技能競賽獲團體二等獎。

                                                                      學校占地360畝,建筑面積8萬平米,校園環境優美,各種設施完善,分為教學區、運動區、生活區和實訓區四個功能區。包括3棟教學樓、1棟辦公樓、3棟實習實訓樓、2棟宿舍樓、1棟教師公寓樓和1棟餐廳樓,共11棟主體建筑。

                                                                      () 學生情況

                                                                      學,F有105個教學班,在校生3612人。2020年招生1352人。學,F開設天津春考、汽車運用與維修、機電一體化(3+2大專)、旅游管理(3+2大專)、數控技術應用、計算機平面設計、軟件與信息服務、旅游服務與管理(高鐵服務方向)、機電技術應用(訂單班)、旅游服務與管理(航空服務方向)、學前教育、電子商務、建筑工程施工、對口升學共15個專業。

                                                                      1   2020年各專業招生情況

                                                                      類別

                                                                      專業名稱

                                                                      各專
                                                                      業人數

                                                                      我校

                                                                      聯辦專業

                                                                      升學類

                                                                      天津春季高考

                                                                      124

                                                                       

                                                                      天津經貿學校124

                                                                      3+2大專

                                                                      機電一體化

                                                                      47

                                                                       

                                                                      河北能源47

                                                                      旅游管理

                                                                      10

                                                                       

                                                                      河北能源10

                                                                      對口升學

                                                                      機械類

                                                                      45

                                                                      45

                                                                       

                                                                      學前教育類

                                                                      94

                                                                      94

                                                                       

                                                                      聯合辦學

                                                                      電子商務(阿里巴巴定向班)

                                                                      82

                                                                       

                                                                      北京京東方82

                                                                      軟件與信息服務(大數據運維方向)

                                                                      99

                                                                       

                                                                      北京易初傳媒99

                                                                      軟件與信息服務(新媒體方向)

                                                                      70

                                                                       

                                                                      北京易初傳媒70

                                                                      旅游服務與管理(航空地勤)

                                                                      82

                                                                       

                                                                      北京英博航空82

                                                                      訂單班

                                                                      數控加工(長城汽車)

                                                                      87

                                                                       

                                                                      天津長城87

                                                                      焊接技術應用(機械加工技術方向)

                                                                      (長城汽車)

                                                                      79

                                                                       

                                                                      天津長城79

                                                                      汽車運用與維修(長城汽車)

                                                                      173

                                                                       

                                                                      天津長城173

                                                                      數控(長城)

                                                                      54

                                                                       

                                                                      天津長城54

                                                                      機電技術應用(京東方)

                                                                      157

                                                                       

                                                                      北京京東方157

                                                                      計算機類

                                                                      計算機平面設計

                                                                      80

                                                                      80

                                                                       

                                                                      旅游類

                                                                      旅游服務與管理

                                                                      28

                                                                      28

                                                                       

                                                                      幼兒教育類

                                                                      幼兒保育

                                                                      143

                                                                      143

                                                                       

                                                                      建筑類

                                                                      建筑

                                                                      17

                                                                      17

                                                                       

                                                                      總數

                                                                      1471

                                                                       

                                                                      在校生規模、畢業生以及鞏固率

                                                                      序號

                                                                      年度

                                                                      招生人數

                                                                      畢業人數

                                                                      在校生

                                                                      在校生鞏固率

                                                                      1

                                                                      2019

                                                                      1292

                                                                      782

                                                                      3156

                                                                      91.5%

                                                                      2

                                                                      2020

                                                                      1471

                                                                      955

                                                                      3612

                                                                      94%

                                                                       ()教師隊伍

                                                                      我校教師隊伍結構配置比例合理,學校教職工289人,教師隊伍穩定,具有較強的綜合素質和教研能力。教師的職業水平和業務素質能滿足學校事業發展的需要。

                                                                      2020年學校專任教師188人,其中文化基礎課教師 78人,專業課教師110人,“雙師型”教師64人,占專任教師的58%。

                                                                      2020年在校生為3612人,師生比為1:19。在教師隊伍建設方面:一是培育名師,培養雙師型教師,培養教學及輔導能力。二是保證教師規模能適應學校發展的需要。

                                                                      學校重視教師技能水平的提高,制定專業教師發展規劃,全力打造“雙師型”教師隊伍,通過鼓勵教師個人進修、校本研發、專業教師技能比武等形式,促進專業教師技能水平的不斷提升。

                                                                      表(1  專任教師基本情況

                                                                      項目

                                                                      專業

                                                                      數量(人)

                                                                      學歷結構

                                                                      碩士研究生

                                                                      8

                                                                      本科

                                                                      176

                                                                      職稱結構

                                                                      高級教師

                                                                      56 

                                                                      中級教師

                                                                       108

                                                                      初級教師

                                                                      24 

                                                                      任課情況

                                                                      公共基礎課

                                                                      78

                                                                       

                                                                      專業課

                                                                      110

                                                                       

                                                                      其中:雙師教師

                                                                      64

                                                                      企業兼職教師

                                                                       

                                                                      11

                                                                       

                                                                      表(2  專任教師基本情況

                                                                      指標

                                                                      單位

                                                                      2020

                                                                      生師比

                                                                       

                                                                      1:19

                                                                      雙師素質專任教師比例

                                                                      %

                                                                      58%

                                                                      專任專業教師人均企業實踐時間

                                                                      5

                                                                      企業兼職教師專業課課時占比

                                                                      %

                                                                      10

                                                                       

                                                                      學校從行業、企業擇優聘請專業技能精湛、專業知識豐富的人員擔任專業課兼職教師。近三年,從聯合辦學高校和企業聘請14名兼職教師參與教學、實習實訓指導工作,通過專、兼職結合、內外結合,優化專業教師隊伍,快速有效提升學生的專業技能。

                                                                      學校重視教師的知識更新,制定切實可行的教師長期培訓規劃和年度培訓計劃,通過走出去、請進來和學歷提升等形式,提高師資隊伍水平和辦學質量。目前,我校教師隊伍學歷和職稱均符合國家要求。專業教師均為本科以上學歷,學歷達標率100%,高級職稱56人,占專任教師28.4%。

                                                                      ()設施設備

                                                                      學校是一所集職業教育、社會培訓教育、成人教育為一體的綜合性職業教育學校。學校有車工、焊工、鉗工生產實訓車間、數控實訓室、電工實訓室、旅游服務管理實訓室、旅游餐飲客房、餐廳擺臺室、錄播室、大數據運行與維護實訓室、計算機多媒體教室等實訓實驗室、舞蹈教室,教學設備總值3600萬元。圖書館紙質藏書10.2萬冊。

                                                                      2020年學校投資437.32萬元進行項目建設。

                                                                       1、建設汽車運用與維修實訓室

                                                                      投入54.5萬元,其中省級專項資金54.5萬元,完成了汽車運用與維修實訓室建設,為汽修專業學生提供了實訓基地。

                                                                      2、建設旅游模擬實訓室

                                                                      投入83.8萬元,其中省級專項資金83.8萬元,完成旅游模擬實訓室建設工程,為旅游專業學生提供了較好的實訓條件。

                                                                      3、建設搗毀式升降作業平臺

                                                                      投資14.6萬元,其中省級專項資金14.6萬元,完成搗毀式升降作業平臺建設工程,提升運輸設和作業效率。

                                                                      4、建設觸控一體機改造工程

                                                                      投資130.88萬元,其中省級專項資金130.88萬元,購置了24臺電腦和11臺觸控一體機,進一步實現了編程智能化,提高了課堂效率。

                                                                      5、設施設備購置

                                                                      投資19.05萬元購置紫外線燈和數控車間教室桌椅,購置

                                                                      192套桌椅,690個紫外線燈,優化了學習環境。

                                                                      6、河北省高技能人才培訓基地建設項目設備采購。

                                                                      投資107萬元,其中省級專項資金107萬元,購置數控車床4臺、焊機6臺、剪板機6臺,爆床機1臺,切割劇1臺,坡口機1臺,機電一體化設備4臺套,進一步改善了實習實訓條件。

                                                                      7、改善生活設施

                                                                      投資147.36萬元,其中省級專項資金35萬元,自籌資金112.36萬元,用于教學樓外墻粉刷,3號教學樓一樓裝修改造,宿舍樓衛生間改造,教學樓維修,宿舍墻磚、宿舍甬路維修。

                                                                      (二)加快數字化校園建設,打造智慧校園。

                                                                      學校從環境、資源到活動,都實現了數字化、網絡化、信息化。校園網基礎設施得到進一步完善,年升級光纖帶寬,匯聚了三條出口光纖,更新了核心交換機,新增了3臺服務器,很好地對網絡進行流量控制和訪問認證。安防監控系統并入校園網,隨時可對數字監控進行查看,并安裝了專門的液晶拼接系統監控墻。應用服務上,采取自行開發與購買定制相結合的方式,在原有應用系統基礎上,引進了行政辦公系統、教務管理系統和數字化教學平臺,統一認證,單點登錄,實現了辦公、教學、管理的信息化。學,F有學生用計算機510臺,教師用計算機230臺。

                                                                      二、學生發展

                                                                      ()學生素質

                                                                      學校堅持“人人可以成功,人人可以成才”的育人理念,以“服務發展,促進就業”為辦學方向,以“創建全國中等職業教育改革發展示范!睘槟繕,秉承“德以修身,技以立業”的校訓,突出“內涵提升、優先發展、特色強校、品牌強!钡膽鹇,堅持“產教融合、校企合作、工學交替”的辦學思路,加快辦學模式創新,堅持開放辦學,不斷提高學生技能水平,培養高素質綜合技能型人才。

                                                                      校內測試,文化課合格率100%、專業技能合格率98%、體質實際達標率為95%、畢業率96.4%。

                                                                      ()在校體驗

                                                                      學校2020年畢業生就業率為100%。2020屆畢業生的工作與專業相關度達到90%,其中會計、學前教育、機電技術應用專業對口就業率達91.3%以上,用人單位對我校2020屆畢業生滿意度達98.6%,其中專業知識滿意度達到96%;綜合素質滿意度為98.5%;動手能力滿意度為96.4%;職業道德滿意度為99%;創新知識滿意度為90%;組織協調能力滿意度為93.5%;應變能力滿意度為94.8%;敬業精神滿意度為98.9%;語言表達能力滿意度為95.6%。

                                                                      三)資助情況

                                                                      我校在市教育局和上級資助部門的正確領導下認真落實免學費、助學金、雨露計劃、畢業生求職補貼、技能扶貧等各項資助政策,通過學期初的政策宣傳、學生申請、教師家訪等程序實時了解和掌握學生家庭實際情況,持續關注并切實做好貧困生資助相關工作,幫助解決家庭中存在的問題,實現精準教育、精準扶貧。學校的資助工作也逐步走向制度化、規范化。

                                                                      1、學生資助 學校高度重視免學費、國家助學金工作成立了以校長任 組長的資助工作領導小組,構建了助學工作體系。認真貫徹上 級的相關文件精神,緊緊圍繞工作目標,以實施、工作為重點。助學金的發放,嚴格按申請、評選、審核、公示 程序進行。

                                                                       

                                                                      免學費落實情況

                                                                      序號

                                                                      學期

                                                                      人數

                                                                      金額

                                                                      備注

                                                                      1

                                                                      2019年春季

                                                                      2563

                                                                      226.22

                                                                      已落實

                                                                      2

                                                                      2019年秋季

                                                                      3000

                                                                      260.78

                                                                      已落實

                                                                      3

                                                                      2020年春季

                                                                      2933

                                                                      265.63

                                                                      已落實

                                                                      4

                                                                      2020年秋季

                                                                      3541

                                                                      252.97

                                                                      已落實

                                                                       

                                                                      合計

                                                                      12037

                                                                      1005.60

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      助學金落實情況

                                                                      序號

                                                                      學期

                                                                      人數

                                                                      金額

                                                                      備注

                                                                      1

                                                                      2019年春季

                                                                      272

                                                                      27.2

                                                                      已落實

                                                                      2

                                                                      2019年秋季

                                                                      173

                                                                      17.1

                                                                      已落實

                                                                      3

                                                                      2020年春季

                                                                      164

                                                                      16.4

                                                                      已落實

                                                                      4

                                                                      2020年秋季

                                                                      151

                                                                      15.1

                                                                      已落實

                                                                       

                                                                      合計

                                                                      760

                                                                      75.8

                                                                       

                                                                       

                                                                      2、工作措施及成效

                                                                      學?朔䦟W生資助工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題,從政策宣傳到會議部署,從走訪摸排到精準實施,一項項工作得到逐步落實。一是會議部署 精準施策。學校多次召開遵化職教中心扶貧工作會議,會議上宣讀我校扶貧工作組織機構成員,解讀關于助學金、建檔立卡等相關政策,講解了評審工作的注意事項,校長對此項工作也提出了具體要求。二是操作到位 程序規范。貧困生資助工作是社會和廣大群眾關注的熱點,為把好事辦好、實事辦實,我們重點把握以下環節:嚴把個人申請關。學校要求每位班主任必須在班上認真宣講國家資助政策,確保無遺漏,然后由學生提出書面申請,村委會蓋章并簽署意見,低保家庭、建檔立卡、殘疾人等家庭相關原件進行審核。嚴把資助條件關。學校要求每位班主任對本班受助學生的家庭情況進行統一走訪,嚴格按照國家助學金扶貧政策的有關要求對學生的資助條件嚴格把關,確保精準扶貧落到實處。督導檢查,及時到位。學校扶貧小組嚴格督導,對扶貧工作的每個環節都設定了時間節點,認真督導并幫助班主任解決工作中遇到的問題,務求實效,指導工作,及時到位。確保學校扶貧工作萬無一失。嚴格評審,確認公示。評審小組對學校受助學生的檔案資料進行嚴格評審,評審通過后在校內進行公示,公式無異議待資金到位后及時發放。

                                                                      今后的學生資助工作,學校將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下,加大教師走訪力度,找準學生基本情況,把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。

                                                                      ()就業質量

                                                                      學校建立學生終生就業服務平臺,為學生就業鋪路搭橋,學生在校期間實行有針對性的職業指導。

                                                                      2020年,畢業生就業率為100%,對口就業率為89%以上,初次起薪在2500元以上。2020年,安排到北京奔馳汽車、天津長城汽車、北京京東方、國家電網服務中心、北京盛世那家餐飲有限公司就業學生737人,學生每月獲取平均4000元以上的實習收入,這種方式受到家長企業的廣泛認可。

                                                                      ()職業發展

                                                                      招生就業雙頭并進,相互促進。學校多措并舉,招生成效顯著。學校利用制作宣傳展板、廣播電視媒體、學校宣傳網站、微信美篇等多種途徑宣傳職教的辦學優勢、專業特色、發展前景。尤其是對天津春季高考和軟件與信息服務的宣傳做到多層次多角度,使專業優勢深化人心。

                                                                      各專業通過充分的市場調研確定人才培養目標和專業課程設置,制訂專業培養方案,確定課程標準,遵循學生的認知規律及職業成長規律,真正形成融合學生人文素養、專業知識、職業技能、職業態度和職業素養的培養體系,其中包含通過校內實訓、校外實訓和頂崗實習遞進式的系統的專業實踐教學體系,實現高技能人才培養。

                                                                      設計企業需要的課程,通過課程中的項目任務鍛煉學生的職業能力、一門課的設計、一個教學情景的設計、一節課的設計、一個知識點的設計、鍛煉學生的學習、工作遷移能力,將教學成果轉化為教學資源。參照企業要求評價學生,評價老師。培養學生創新能力,調動學生對學習的興趣和積極性。

                                                                      嚴格做好學生實習工作,實現職業教育培養目標,增強學生綜合能力的基本環節,遵循學生成長規律和職業能力形成規律,保護學生合法權益;堅持理論與實踐相結合,強化校企協同育人,將職業精神、養成教育貫穿學生實習全過程,促進職業技能與職業精神高度融合,服務學生全面發展,提高技術技能人才培養質量和就業創業能力。

                                                                      三、質量保障措施

                                                                      ()專業動態調整

                                                                      以人才需求為導向,搶抓京津冀一體化發展機遇,建立了“特色專業、傳統專業、骨干專業、新興專業”四結合專業建設思路。一是新增,增設了軟件與信息服務新專業。二是調整,建立了專業設置動態調整機制,及時對升學專業進行調整升級,開設了直通大專、3+2大專等新的升學專業。三是做強,2020年,河北省職業院校(中職)機電一休化設備組裝與調試技能大賽,于佳淇、張伯洋兩名同學獲三等獎,唐山市中等職業學校學生技能大賽電工中級獲團體第六名。

                                                                      專業設置情況

                                                                       

                                                                      2019秋注冊專業

                                                                      2020秋注冊專業

                                                                      序號

                                                                      專業

                                                                      專業代碼

                                                                      專業

                                                                      專業代碼

                                                                      1

                                                                      電子商務

                                                                      121100

                                                                      電子商務

                                                                      121100

                                                                      2

                                                                      機電技術應用

                                                                      051300

                                                                      機電技術應用

                                                                      051300

                                                                      3

                                                                      計算機平面設計

                                                                      090300

                                                                      機械加工技術

                                                                      051200

                                                                      4

                                                                      建筑工程施工

                                                                      040100

                                                                      計算機平面設計

                                                                      090300

                                                                      5

                                                                      旅游服務與管理

                                                                      130200

                                                                      建筑工程施工

                                                                      040100

                                                                      6

                                                                      汽車運用與維修

                                                                      082500

                                                                      旅游服務與管理

                                                                      130200

                                                                      7

                                                                      軟件與信息服務

                                                                      090800

                                                                      汽車運用與維修

                                                                      082500

                                                                      8

                                                                      學前教育

                                                                      160100

                                                                      軟件與信息服務

                                                                      090800

                                                                      9

                                                                      數控加工

                                                                      技工專業無代碼

                                                                      幼兒保育

                                                                      160200

                                                                      10

                                                                       

                                                                       

                                                                      焊接加工

                                                                      技工專業無代碼

                                                                      11

                                                                       

                                                                       

                                                                      數控加工

                                                                      技工專業無代碼

                                                                      合計

                                                                      9個專業

                                                                      11個專業

                                                                      (二)課程建設

                                                                      學校堅持課程是實施素質教育的重要載體,構建了公共基 礎課程、專業核心課程、選修課程和頂崗實習課程的課程體系。 學校按規定開足開齊公共基礎課程,專業設置中公共基礎課與專業課程課時比例 12,專業理論課與專業核心課程課時比 23,專業核心課 中理論課時、實踐課時比例平均為 13。 學校全面推進工作過程系統化課程改革,立足職業精神與 職業技能的高度融合,提出課程內容工作化、企業化、生活化的操作方向,按照典型工作任務整合專業知識、專業技能和核 心素養,注重能力培養,實現課程內容與職業標準對接。

                                                                       () 教育教學改革

                                                                      學校以把行業企業的需求和標準變成教育教學的目標和 行動為基本思路,注重吸收行業企業的新知識、新技術、新 工藝、新方法,學校積極推行行動導向教學理念,教學做一體, 全面深化教學改革,實現教學過程與生產過程對接、教學內容與實際工作內容對接。

                                                                      學校制定了人才培養方案,根據國家和省指導性人才培養方案以及調研成果,構建以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系;合理確定公共基礎課和專業技能課學時比例,根據行業產業發展適時修訂,并有嚴格的審批手續,選用規定教材。

                                                                      大力加強專業建設,不斷提升專業建設水平,逐漸實現了教學、實訓一體化,學生職業道德、職業精神培養與技術技能訓練高度融合。

                                                                      發揮優勢,突出骨干與品牌專業建設,增加了軟件與信息服務專業。

                                                                      積極推進課程改革,確定合理的專業培養目標,對課程結構、內容、教學模式和方法、評價方式等進行整體規劃和設計,并逐步實施。

                                                                      根據學生入學基礎,按人才培養規格,確定課程的內容,著重突破技能訓練程度,針對本專業特點,打破學科的限制,按專業需求進行取舍,強調能力本位,突出技術、技能的訓練地位。對課程結構、內容進行重組和調整,本著“必需、夠用、實用”的原則,進一步完善模塊化課程體系。

                                                                      1、2020年,河北省職業院校(中職)機電一休化設備組裝與調試技能大賽,于佳淇、張伯洋兩名同學獲三等獎,唐山市中等職業學校學生技能大賽電工中級獲團體第六名。

                                                                      2、在第24屆教育教學信息交流活動中唐一鸞、張旭紅、馬松、王曉慧、常文娟、楊春芳、吳秀娟、劉曉芳、馬麗、陳星10人獲獎。

                                                                      3、2020年,升學考試成績優秀,58人考入天津高職院校等?茖W校,1人考入本科學校。

                                                                      4、2020年,遵化市職教中心被認定為河北省中長期青年發展規劃實施中學試點單位。

                                                                      5、經過兩年的基地建設,在培訓模式、課程設置、教材開發、師資建設、培訓裝備和能力評價方面總結出可推廣的經驗。

                                                                      () 教師培養培訓

                                                                      1、師資培養

                                                                      學校堅持優結構、強素質、提能力的師資隊伍建設原 14 則,制定了《師資隊伍建設規劃》、《專業帶頭人培養方案及選撥標準》等規章制度。充分利用合作院校、行業、企業平臺, 采取請進來、走出去等方式,培養、打造以專業帶頭人和骨干 教師為引領的雙師型教師隊伍。

                                                                       1、校本培訓強素質。學校制定有校本培訓工作方案,校本 研訓有目標、有步驟、有措施。教師繼續教育及時布置,及時 督促,及時登記,上一年度繼續教育簽證率 100%,合格率 100%。

                                                                      2、業務學習提能力。學校以名師工作室為引領,各專業部、 各教研室均有明確的教研活動計劃,結合教研活動正常開展業 務培訓,結合課程標準、人才培養方案等進行專題學習研討。

                                                                      3、培訓形式多樣化。學校有計劃、分批次地輸送教師走 出去參加國家、省、市、各級教育部門的教師培訓,及行業、 企業、學院各類專業培訓機構的專業培訓2020年,參加國培4 人,省級培訓6人,線上培訓58人。積極尋找資源將行業專家、教育教學專家請進來到學校開展專題培訓;派出教師 80余人次參加各類培訓活動,通過開展教學研討交流會,舉辦專家報告等多種形式,促進了我校與京津冀聯辦學校間在教學理念、教學模式、教學方法上的融合,幫助我校建設貼近行業人才標準的人才培養方案和與行業技術同步的雙師型教師隊伍,實現產業與專業對接、生產過程與教學 過程對接、職業標準與課程內容對接。2020年,經學校派出的參加各級各類培訓和學習交流活動的教師達 86人次

                                                                      2、重視師德師風建設。

                                                                      充分利用“周五學習日”組織全體教師學習上級部門的文件精神及教育政策、法規等,讓教師深刻領會上級部門的文件精神,提高教師的政治覺悟,進一步加強教師職業道德建設,強化教師的法律法規意識,做到依法執教。發揮載體作用,通過舉行師德師風專題講座、學習學校優秀教師事跡、簽訂師德承諾書活動,學習十九大和十九屆五中全會專題報告、從“廉潔從教”、“規范從教”、“奉獻從教”“不忘初心,牢記使命”等各個方面引導全體教師遵守教師職業道德和操守,打造了一支愛崗敬業、教書育人、樂于奉獻的教師隊伍。

                                                                      3、重視教學工作針對性。

                                                                      通過教研組集體備課、聽課、評課提高教師課堂教學能力。同時大力建設高效課堂,提出了優質課常態的理念。10月,教導處啟動全校188名任課教師參與的普聽課活動,評審小組,對所屬教師的授課進行評定,并評出A、B、C三等!耙蝗艘徽n”活動為教師展示個人風采提供了舞臺,為教師間相互學習、相互交流、共同提高提供了機會、特別是對青年教師的成長是一次有力地促進。老師們相互聽課、相互交流,提高了老師們的教育教學水平。學校還以優質課競賽為契機,制定相應的獎勵措施,鼓勵教師參加各級各類教育教學競賽。11月,21名教師參加了教育局成教處組織的優質課、優秀教案的報送評比工作,教育局領導對我校教師的授課給予“前瞻、扎實、高效”的高評價。

                                                                      以教育科研為先導,提高教學質量,提升辦學品位。學校堅持以教育科研為導向,全面提高教學質量,提升學校的辦學品位。一方面以教研組為單位開展校本教研,進行集體備課、隨堂聽課、公開課、研討課、示范課活動。另一方面是要求教師制作課件,撰寫經驗總結和科研論文。第三是積極申報科研課題,開展課題研究。通過研教結合,以研促教的方式,穩步提高教學質量。2020年有10名教師獲國家、省市級優質課榮譽,有兩名教師的論文在河北省教育廳第十一屆中國移動和教育杯全國論文評選活動中獲獎。

                                                                      學校以素質+技能為培訓目標,以光彩升學體面就業為育人導向,以互利雙贏為原則,積極探索“需要型”和“技能型”相融合的人才培養之路,不斷加強與高校、教育集團和企業合作,積極跟進工學交替、產教融合、校企合作、校校聯合、頂崗實習等開放型辦學模式,廣泛拓寬辦學渠道,提升就業層次。學校與京津冀著名企業進行校企合作,實施訂單培養、定向就業的人才培養模式。學生畢業后不僅可以直接選擇就業安置,還可以參加高考、對口升學考試和高職單招考試,學校已經成為越來越多應、往屆初中畢業生圓大學夢的優先選擇。

                                                                      () 規范管理情況

                                                                      學校積極構建促進師生持續發展、自主發展、民主參與、 民主決策機制,編印《遵化市職教中心規章制度匯編》, 依法辦學、依規辦事。建立領導班子成員重大、重要議題研究預報、研究制度和學校班子會、干部會部署工作的督辦督查制度,保證件件有落實,事事有結果。對重大決策、重要活動、人事調整、專項資金使用等實行紅頭文件管理,強化規矩意識。

                                                                      形成管理規范格局,用系統思維推動學校管理。分清專業部與職能部門職責,將橫向統籌、縱向落實相結合,扁平化管理與垂直管理相結合,條塊結合,讓責權更為清晰,運行更為暢通。實行校部兩級分層管理,學校設立質管部,把日常督導 和專項督導有機結合,以學校教學質量監控為重點,借助教學資源運行平臺、課堂教學質量評估體系與教學質量診改監控與 評價系統,完善人才培養質量監控評價機制,開展教學質量診 改、督導、評估與指導工作。

                                                                      學校制定了《遵化市職教中心學生違紀處理規定》、《班級千分賽制度》,將學生日常行為、學生宿舍、學校安全、學校衛生等工作全部納入制度化管理,讓制度覆蓋到學校工作的每個層面,各個角落,并根據學校發展新要求及時完善健全各項制度,使全校師生行有規范、做有標準,學校各項管理有章可循,保證了工作的規范有序,高效運轉。

                                                                      重視教學常規管理。學校要求全體行政人員和教師嚴格執行專業部分管制、巡課制度、集體備課制度、聽課評課制度、幫教結對制度、教學常規量化考核制度等,通過制度的落實,規范教師教學行為。學校每月都要組織各專業部對教師的教案書寫、作業及作業批改記錄進行進行全面的督促檢查,評出A、B、C三等,予以通報,并及時進行總結和反潰對于存在問題,進行個別交流或通過教研組長指導并要求改進。校班子成員深入班級和教研組進行巡課和推門聽課,參與教師集體備課和聽評課活動,定期和不定期檢查教師課堂教學情況。教導處對行政值日、常規檢查等途徑或形式反映的有關教師教學的各種信息進行匯總,及時召開教學常規管理自查自糾工作匯報會,分析反饋當前教師教學工作中的優缺點,針對教學常規工作執行不到位的問題,采取相應措施給予及時解決。

                                                                      學校高度重視制度建設,出臺了教學管理、學生管理、資產管理、風險管理、教育教學質量評估等規章制度,進一步完善了學校的管理機制,使管理工作常規化、規范化、制度化。

                                                                      建立教學管理及考核評價機制,規范教學行為,確保教育教學工作的有序進行。完善了《教職工崗位目標管理責任制》細化了《課堂教學評價標準》等規章制度,有效促進教師課改理念的樹立和內化。進一步履行考核機制形成平時考核與階段考核相結合,自評處室考核與領導小組考核相結合的考評制度。

                                                                      執行學生準軍事化管理模式,通過班級管理常規百分賽等活動樹立積極向上的良好學風,促進學生健康發展,實行精細化、全員化和德育積分制管理體制,以活動為載體,豐富學生業余文化生活,提高學生綜合素質。

                                                                      堅持校務公開制度,實行民主化管理。學校工作中重大決策、人事制度、改革方案等首先征求教職工意見,并召開教代會表決通過,涉及教職工晉升工資、職稱評聘、考核評獎等均予以公示。

                                                                      認真貫徹《中華人民共和國預算法》,結合本校實際,本著優先保障原則、綜合預算原則、定員定額為主原則,為學校機構正常運轉、完成正常教育教學工作,提供有力保障。

                                                                      建立健全學校資產管理體系,完善學校資產管理制度,實行學校資產分部門管理,各部門設專人負責,形成了學校、部門、處室、教研組及個人分層次的學校資產管理體系。由總務處定期開展校產普查,對學校資產管理納入部門,班級考核實行學校資產一票否決制。

                                                                      在風險管理方面,嚴格落實崗位責任制、失職追究制,出臺突發事件處置辦法,定期開啟各類應急演練活動,召開師生安全警示教育大會,進一步提高學生自護自救能力和安全防范意識。

                                                                      (五)創新育人理念,構建“琢玉”教育體系。

                                                                      我校一直致力于育人模式的探索,經過不斷摸索、實踐、總結,形成了六育人“四自教育”德育體系,“六育人”即管理育人、教書育人、文化育人、服務育人、活動育人和環境育人,“四自教育”即自尊、自立、自信、自強。

                                                                      一是著力凸顯課堂教學的德育主渠道地位,狠抓課堂教學質量,注重課堂德育滲透,實現教書育人。

                                                                      二是著力打造以知行合一為精神內核的學校文化,將文化內化為學生的思想,外化為學生的行為習慣,實現文化 育人。

                                                                      三是組織開展主題教育活動(經典誦讀、法制教育、助學捐款、校園開放日),開展好學生社團活動,實現活動育人。我校的青年志愿者禁毒宣傳等活動中發揮了很好的作用,得到社會的廣泛認可。

                                                                      2020年,我校認真貫徹落實黨的教育方針和各級工作會議精神,緊緊圍繞學校中心工作,進一步加強師生的政治理論學習和遵紀守法教育,開展教職工思想作風整頓工作和學生學風學紀教育活動,重視安全衛生工作,積極推進德育考核,充分發揮班主任在學生管理中的作用,全面提高學生的綜合素質,努力開創學校德育和學生管理工作新局面。

                                                                      在學生管理方面,認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及遵化市《關于加強德育工作的通知》的精神,安排部署教育管理活動,開展“兩抓兩促”活動;組織18級新生進行為期兩周的入學教育軍事訓練活動,同時在全校范圍內進行學風學紀教育活動;選拔培訓學生干部,督促引導學生發揮自主管理作用;狠抓學生紀律出勤、行為習慣養成及安全教育,規范學生請銷假制度等日常管理工作;建立學生管理檔案,設計、印發班級管理材料(教室日志、德育積分表、中等職業學校學生日常行為規范、中等職業學校學生守則等)并隨時進行督促檢查;定制新生服裝、?,規范學生儀容儀表。安排督促值周教師加大對學生紀律的檢查督促。

                                                                      在班主任管理方面,召開班主任管理工作經驗交流會、培訓會3次,組織觀摩班會課6次;校長及各處室主任與各班結成對子,進行觀摩和指導。

                                                                      在制度建設方面,完善了平安校園創建、精神文明單位創建及集中開展未成年人思想道德教育活動等領導組織機構及實施方案,修訂了《地震應急預案》《火災應急預案》等規章制度。

                                                                      在安全方面,對住宿生建檔造冊,加大對夜不歸宿學生的查處力度,管制刀具等危險物品每周檢查一次。與全體教職工簽訂安全責任書,召開住宿生安全教育大會,組織火災、地震疏散及自救演練2次,組織疫情防控演練2次,組織人員對學校進行全方位“安全檢查”,對校內外師生用電、用水、飲食、交通和教學設施安全情況,包括學生宿舍、教室、實驗室、實訓車間、樓梯樓道、餐飲中心食品衛生、消防設施、水暖電設施、體育器材、學校圍墻等要害部位進行詳細排查,并針對排查出的問題及時整改。

                                                                      在宣傳文化方面,通過通知、通報、倡議、集會等形式宣傳開展文明、安全、禁毒、反邪教等活動。

                                                                      在衛生方面,督促落實“一日三掃”、“一日三消毒”、每周一大掃除制度,針對新生衛生習慣差和進入冬季后學生亂扔瓜子皮的現象,學校人員加大督促、檢查評比力度,確保校園環境清潔干凈。

                                                                      在評先選優方面,表彰獎勵優秀學生干部、品優學生,起到榜樣作用。

                                                                      貫徹落實德育管理理念,提升學校管理水平, 一是做好班主任培訓工作。

                                                                      (1)認真貫徹落實教育部《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》的文件精神,扎實有效地做好班主任培訓工作,提高班主任工作能力及效率,增強班主任工作的實效性,充分發揮班主任在學生管理中的骨干作用,高度重視班主任的選拔培養和使用,共享先進的教育管理經驗,更新學生管理方式方法,及時發現并解決常規問題。

                                                                      (2)要求班主任嚴格遵守一日常規,強化學生的教育管理,在“嚴、勤、細、實、愛”上下功夫,要全面了解學生的思想、學習、生活情況,經常與學生談心、與學生家長交流,全面推行家訪制度,建立學校、社會、家庭三位一體的教育網絡,耐心細致地做好后進生的轉化教育工作,培養良好的班風,建立濃厚的學風。

                                                                      二是加大學生常規管理、培養學生良好的行為習慣。

                                                                      1)開展“兩抓兩促”活動

                                                                      本學期學校對學生管理本著務實的原則,堅持從細節小事抓起的精細管理理念,開展“兩抓兩促”活動。抓兩操促學生日常紀律管理,抓儀容儀表促學生行為習慣養成。早操是每天教學工作的開始,良好的早操紀律是正常教育教學的保障;課間操是調節學生上課疲勞的科學安排,落實“兩操”至關重要。落實著校服制度既方便統一管理,也可消除學生的心理差異,對行為習慣的養成起到良好的督促約束作用。這項活動促進了校風的轉變,樹立了學校的良好形象。

                                                                      2)加強日常管理,提高學生的組織紀律性。嚴格學生出勤管理,實行學生外出請假審批制度和出勤周報制度,學生管理人員深入學生中間,充分了解思想、行為、學習、生活等各方面情況,發現問題及時糾正。針對學生的遲到曠課、打架斗毆、吸煙喝酒、徹夜上網、毀壞公物等不良行為,進行批評教育、限期整改,集中培訓,定期誡勉。

                                                                      精化并落實專項教育,以活動育人

                                                                      一是愛國主義教育。通過多形式、多渠道進行愛國主義教育。認真組織升國旗儀式和國旗下演講,保證教育效果;充分利用班級板報進行學生愛國主義教育,培養學生社會責任感,企業責任感和奉獻精神;組織20級新生進行為期九天的軍訓,在軍訓期間,除讓新生接受教官的軍事訓練活動外,還通過講授等方式,進行國防知識及愛國主義教育。

                                                                      二是尊師愛校教育。開展學生尊師愛校教育,養成尊敬老師、愛護學校的好風氣;樹立“校興我榮、校衰我恥”的思想,組織開展了全校學生參加的“我心中的職教”演講比賽,通過活動讓師生感受到學校的溫暖,營造尊師重教、視校如家的氛圍。

                                                                      三是文明禮儀、行為習慣養成教育。培養學生良好的文明素養,養成良好的日常行為習慣。倡導學生“講文明話、做文明人”,舉行文明禮儀用語和禮儀培訓等活動,通過活動培養了學生良好的文明習慣、生活習慣、禮儀習慣;提高學生自我約束力,提升學生文明禮儀素養。對學生儀容儀表和行為習慣進行長期教育、管理與集中整治工作,重點對學生穿奇裝異服、佩戴首飾、男生留長發、吃零食、隨意隨地亂扔果皮紙屑、抽煙等不良習慣進行嚴格整治。對有上述不良習慣的學生隨時進行勸勉勸誡。

                                                                      四是安全與健康教育。安全重于泰山,安全是學校管理工作的重中之重,學校一直重視安全管理及教育工作,給學生時刻灌輸安全意識與理念,積極開展了交通安全、飲食衛生安全、消防安全、活動課安全、車間安全、實習安全、交往安全等系列教育。通過定期召開安全教育主題班會、發倡議書、舉辦安全、消防演練等形式,增強學生的安全意識,提高學生自我保護和防范能力;每月定期組織相關人員對全校進行了一次安全隱患大排查;增強“安全第一,生命至上”的觀念,為創建和諧平安校園不懈努力。

                                                                      注意學生青春期教育,促進學生身心和諧健康發展。對心理不健康、性格孤僻等特殊學生、單親家庭學生、沉迷網絡學生、與社會不良人員交往學生進行摸底登記,加強對上述學生的疏導、引導與管理。

                                                                      五是感恩教育。學校一直把“感恩教育”作為德育工作的重點,希望通過感恩教育活動,使學生能夠懷著感恩之心生活,感謝父母、感謝老師、感謝祖國,從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,教育學生用實際行動報答父母、報答老師、報效祖國、回饋社會。讓學生的心靈得以凈化,受到感恩教育的感染,收到良好效果。

                                                                      六是系列體育競賽活動蓬勃開展。快樂體育”,學生叫響了“我運動我快樂”的口號;人人參與的“跳繩、踢毽、拔河”比賽,“廣播操”比賽,班級“隊列”比賽,極大調動了學生的運動熱情,真正體現了“學校高度重視,精心組織;大力宣傳,全員發動;目標明確,創出特色;加強考核,嚴格督查;措施有力,確保安全”的活動要求。通過開展豐富多彩、形式多樣的群體性體育運動,培養了學生積極鍛煉身體、自覺參與各項體育鍛煉的好習慣,形成了生動活潑、生機勃勃的校園體育文化氛圍!

                                                                      ()黨建情況 

                                                                      一、加強基層政治學習夯實思想陣地,提高黨員教師隊伍整體素質。

                                                                      按照教育局黨組的要求,黨支部把抓“基層政治學習”和“學習強國”平臺使用推廣作為提高黨員和教師隊伍思想素質,促進師德師風不斷提升的重要手段,以“打造書香機關”為契機,狠抓思想政治教育和師德師風教育,通過學文件、聽報告、看錄像、上黨課、討論交流等多種方式,組織黨員和教職工認真學習十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想、黨章以及與教育教學相關的內容,提高了學習的針對性、實效性,提高了教師思想覺悟,提升了師德水平,推動了學校各項工作的開展。

                                                                      (一)抓好領導班子和干部隊伍學習。一是2020年度遵化市職教中心黨支部組織了28次黨支委中心學習和8次中層干部政治業務學習,切實提高班子成員和管理干部的政治理論水平。在學習中,學校領導班子成員做到了帶頭學、帶頭抓、做模范、當表率,查資料、記筆記、寫體會,積極爭做學習型管理者。通過學習,領導班子成員切實加深了對黨的重大戰略思想的理解和把握,提高了認識,增強了構建和諧校園的堅定性和自覺性。二是組織中層干部集中培訓活動。先后開展“忠誠于黨、實干為民,聚焦重點工作抓落實”、“提素質爭楷模、爭做兩忠兩實干部”等主題教育培訓活動,培養了一批敬業精神強、業務素質高、工作能力強的優秀中層干部和后備干部,形成了一支敬業、愛崗、實干、奉獻的干部隊伍。     

                                                                      (二)抓好黨員隊伍學習。通過學文件、聽報告、討論交流等多種形式,組織舉辦先鋒示范崗”“師德師風專題教育等主題活動7次、集中講黨課4次、黨組中心組理論學習28次,基層政治學習47次,月測試12次,季度測試4次,“學習強國”積分評比4次,提高了黨員的政治素養。

                                                                      (三)抓好教職工隊伍學習。以“黨建”為中心,依托制度保障,載體引領,層面推進,按照學習計劃和考核方案,扎實推進基層政治學習及學習強國平臺使用常態化,切實擔負起打造“書香遵化、書香機關”的重擔,每位教職工人人有筆記,學習有心得,定期有考試。先后組織全體教職工基層政治學習47次,月測試12次,季度測試4次,“學習強國”積分評比4次。學校教職工在思想、作風、紀律、制度、工作等方面都發生了明顯變化,形成了凝心和氣、愛崗敬業的良好工作氛圍。

                                                                      二、加強組織建設,增強黨組織的凝聚力和戰斗力。

                                                                      學校黨支部以進一步深化民主管理為重點,加強了組織建設,增強黨組織的吸引力,提高黨組織的凝聚力和戰斗力,推動了黨組織的發展壯大,為學校發展起到保駕護航的作用。 

                                                                      (一)抓好隊伍管理。一是以創先爭優活動為帶動,加強了黨員干部的教育管理,建立完善了領導干部競聘上崗、述廉述職、警示教育等管理機制,增強領導干部保持黨的先進性。通過召開以“學習借鑒謀發展、推優曬績立新功”為主題的遵化市職教中心中層干部年終總結匯報會,加強干部責任督促做到人人有擔子,心中有目標,肩上有責任,從而提升干部隊伍整體素質。二是進一步規范了黨員隊伍管理,建立了功能黨小組,通過開展尤佳等七名優秀黨員和師德標兵亮牌示范活動,實施了黨員創先爭優公開承諾。發揮黨員在教育教學和后勤服務工作中的先鋒、模范作用,讓黨員成為業務能手、崗位標兵,把業務能手、崗位標兵發展成黨員,從而提高了黨員隊伍的整體素質。     

                                                                      (二)加強民主化管理。一是實行了領導班子民主決策制度,定期召開黨支部委員會和行政會議,對黨內和學校的大事、要事進行集體商討,增強決策的公平化、科學化、合理化;二是依托學校黨代會、教代會、家長會等,廣泛征求黨員干部、教職工及家長的意見和建議,真正讓教職工有話可以說,有意見可以提,有委屈可以訴,切實將教職工的主人翁地位落到實處;三是以民主生活會、組織生活會、黨小組活動日為主陣地,實施了黨支部書記點評各黨小組和領導干部,黨小組長點評每個黨員,組織民主評議領導干部等,加強黨內民主建設,引導廣大黨員積極開展批評與自我批評,互相監督、互相學習、加強溝通、增進感情,達到共同提高、共同發展的目的。     

                                                                      (三)做好發展黨員和新轉入黨員工作。一是黨支部按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的原則,培養入黨積極分子和發展新黨員。積極聽取黨內外群眾對吳學勇等4名入黨積極分子的評價,同時堅持向一線骨干教師傾斜,向優秀青年教師傾斜,本學期新接納了吳學勇、高鵬祿兩名青年教師為入黨積極分子。通過政治理論培養與黨性教育,推行發展黨員公示制、票決制確定黨員發展對象為孔維柱,同時于122日召開了全體黨員大會以無記名投票的方式全票通過接受孔維柱同志為遵化市職教中心黨支部預備黨員,把好了發展黨員質量關。二是嚴格按照黨員組織關系管理辦法接收袁偉等8名黨員教師,及時完善黨員信息,并按期參加組織生活,組織力量不斷壯大。

                                                                      (四)充分發揮黨組織戰斗旗幟作用。面對2020年初突發的新冠肺炎疫情,校黨支部迅速響應市委組織號召,成立以黨支部書記、校長為組長的36人疫情防控小組,一方面抓好校內學生、教職工的疫情防控工作。另一方面及時組織71名黨員教師投入到各個社區擔任樓門長工作,充分發揮出黨員的旗幟作用。 

                                                                      三、加強制度建設,構建完善的管理體系。     

                                                                      遵化市職教中心黨支部十分重視制度建設,2020年度進一步制定和完善各項黨建工作制度。一是完善了黨員干部教育管理培訓考核機制,支部會議事規則,整理、修訂、匯編各類規章條例近百項,有效推動理順了內部治理機制和制度體系,從而提高了黨員干部的政治理論水平和黨性修養。二是不斷創新黨建活動載體,積極開展主題教育活動,“七一”開展紀念中國共產黨成立九十九周年活動中,對在推2020年十項攻堅任務、疫情防控等工作一線中擔當盡責、埋頭苦干、開拓創新、成績顯著,黨員群眾廣泛認可和擁護的優秀黨員給予表彰,同時觀看抗疫英雄紀錄片使黨建活動更有吸引力和作用力。

                                                                      (一)深入開展行風建設。嚴格執行上級的有關規定,規范了收費管理,杜絕了亂收費現象;加強對教師的教育和管理,杜絕了有償家教等違紀違規現象的發生;教育和引導廣大黨員教師牢固樹立依法執教、規范辦學的思想,切實樹立教師隊伍和學校的良好形象。開展了“杜絕有償家教”承諾活動、師德師風評議活動,“學黨章、守紀律、轉作風”等專題活動,嚴肅查處了有償家教、亂訂教輔資料等違規行為,加強了對學校辦學行為和師德師風的監督,形成了良好的校風、教風、和學風。同時深入“雙報到”社區開展文明城市創建提升工作,充分發揮黨員干部在文明城市創建中的先鋒模范作用。     

                                                                      (二)認真抓好黨風廉政建設。一是認真組織學習上級關于黨員干部廉潔從政的相關文件精神,提高黨員干部廉潔自律意識;二是嚴格執行重大事件請示報告制度、黨務、政務、校務公開制度等一系列規范領導班子行為的規章制度,做到依法治校,規范辦學;三是認真組織開展領導班子和領導干部廉潔自律述職述廉活動,簽定了全面從嚴治黨主體責任書、承諾書。堅持領導班子民主測評制度,定期組織黨員領導干部民主評議,自覺接受群眾的監督。四是堅持廉政早提醒學習,由黨支部書記張建國發起,校黨支部辦公室每天利用“職教黨員群”微信平臺發布學習內容共計103篇,引導和促使黨員教師愛惜教育職業,改變工作作風,依法從教,廉潔執教,做到全心全意為師生服務。

                                                                      (三)加強黨內外監督。嚴格執行了領導干部、重點崗位廉政風險防控機制,加大了對學校黨政“一把手”的監督,加強了對人、財、物管理及使用的重點部門、重點崗位、重點對象、重點環節的權力監督和制約,確保黨員干部廉潔從政,依法從政。經常性地征求和聽取黨內外教師、群眾意見,對評先評優、職稱評定、發展黨員、學生收費、工程招、投標、教學設備采購等工作進行公示,使校務工作更加規范,更加透明,保障了廣大教職工的知情權、參與權、監督權,為黨風、政風廉政建設創造良好的監督機制和氛圍。

                                                                      (四)黨支部引領,校園文化活動豐富多彩。在學校黨支部的引領下,發揮團組織、學生會的基礎作用,以課堂為主渠道,堅持正面教育,注重德育的滲透,開設形式多樣、豐富多彩的德育課程,如開學典禮、國旗下講話、主題班會、經典誦讀、樓道文化等,對學生進行理想、前途、成才教育、行為習慣養成教育、公民道德教育、感恩教育、集體主義教育、誠信教育、環保教育、勞動教育、法制教育、安全教育、愛國主義教育,積極培育和踐行社會主義核心價值觀;特別加強對學生進行健康衛生知識和疾病預防知識教育,促使學生養成良好的生活衛生習慣,建立濃厚書香校園氛圍,樹立文明校園形象。

                                                                      四、校企合作

                                                                      (一)校企合作情況 以產教融合理念為指導,深入推進校企合作,形成了 穩定的校企合作機制,推進行業企業參與人才培養全過程,推 動教育教學改革與產業轉型升級對接,實現校企共同育人。

                                                                      學校在校企合作人才培養模式上不斷創新突破,積極探索現代學徒制校企合作人才培養模式和引企入校產教融合的校企合作人才培養模式。學?疾煸u估優質企業簽訂校企合作協議,建立校企協同育人機制,落實招生招工一體化的訂單培養模式,校企共同制定完善人才培養制度和標準,建設校企互聘共用的師資隊伍,開發教學資源,開發建設地方經濟發展急需的專業,人才培養質量不斷攀升,為推動我市區域經濟發展培養了大量技術人才。就業率100以上,對口就業率 90%,穩定率96%。

                                                                      (二)學生實習情況 學校落實《職業學校學生實習管理規定》和《職業學校專業(類)頂崗實習標準》情況,近年來學校在實習單位遴選、實習方案制定、實習過程管理、實習成果評價等方面做了細致的工作。

                                                                      學校非常重視學生實習管理工作。成立了以校長為組長,主管副校長為副組長,相關科室為成員的學校實習工作領導小組,全面組織協調學生實習工作。并詳細制定了《實習管理規定》、《招生就業處職責》、《班主任職責》、《實習指導教師職責》、《學生實習安全管理規定》做到制度完備分工明確。

                                                                      學生實習前學校對實習企業進行全方位考察。在學生實習之前都必須給學生上好責任保險,學生開始實習前與學校企業簽訂三方協議明確學生的實習待遇,由企業將學生的實習工資直接支付給學生。

                                                                      學校與長城汽車、恒誠企業管理有限公司等合作企業簽訂了校企合作協議。協議涉及學生實習、社會培訓、實習基地的建設、新產品研發、師資支持等諸多領域,并進行了廣泛合作。學校根據國家六部委提出的實習要求,嚴格按照認知實習、跟剛實習、頂崗實習分三部分完成。學生入學后到相關企業進行參觀考察了解企業所需的只是和技能,在第四學期進行一致二月的工學交替跟崗實習,發現技能缺陷,再返校學習補充。第二學年后進行為期六個月的頂崗實習。通過實習使學生為就業打下堅實基礎。

                                                                      五、社會貢獻

                                                                      1、技術技能人才培養。學校是培養技術技能人才的基地, 年均向社會輸送千余名畢業生。60%以上的畢業生成為企業的技術骨干和管理精英,對區域經濟發展起到了支撐作用。

                                                                      2、服務社會。為滿足企業對技術人才的不斷需求,學校與唐山學院、河北科技師范學院聯合辦學建立遵化職教中心函授站。開設會計學、教育技術學、法學、學前教育、計算機信息管理、會計、機電一體化等20多個專、本科專業,現有專、本科在讀學員589人,已畢業學員4700余人。

                                                                      我校為促進當地經濟發展,積極展開社會培訓,培訓種類有:車工、電工、焊工、鉗工等專業,2020年共培訓7569人,其中社會培訓2333人次、技術服務5236人次。

                                                                      3、開展兩個“服務”,社會效益硬。

                                                                      1)以“弘揚志愿服務精神,展現校園風采”為目標,遵循黨管青年原則,服務青年,引領青年,成立組織,開展青年師生志愿服務活動。2019年,學校團委以“六關愛”(關愛空巢老人、留守兒童、困境兒童、困難群體、殘疾人、貧困戶)為主題開展志愿者服務活動,分別成立6個志愿服務項目活動小組,他們深入家庭,走進老人,走進特殊兒童,來到城鎮和農村,開展各類志愿服務。200余人參與活動2000余次,志愿者服務成為學校服務社會的又一“名牌”。2020年,校團委組建四支青年突擊隊(財經專業部青年突擊隊、建工專業部青年突擊隊、機電專業部青年突擊隊、學前教育部青年突擊隊),積極投入到“青春筑夢新時代·青年奉獻新遵化”建功九項重點工作活動中,開展了四大主題活動,分別是“美化生態·青春行動”主題活動、“助力文旅·青春行動”主題活動、“志愿者城建·青春行動”主題活動、“服務民生·青春行動”主題活動,助力“美麗遵化”建設、“文旅名城”建設、“綠色城市”建設、“全國文明城市”建設,80余人參加活動240余次,尤其是在2020年遵化市“雙創”活動中,我校師生志愿者們在規定點位出色完成任務,社區為我們送來了“育棟梁為國家科學培養,講政治為雙創積極援手”的錦旗。遵化市獲得了第六屆“全國文明城市”稱號,市委書記董學忠代表78萬遵化人民參加表彰大會,并受到習近平總書記親切會見,也有我們的一份驕傲。遵化職教中心在2020年《河北省中長期青年發展規劃》實施高效、中學、國企、鄉鎮(街道)》試點活動中,被認定為遵化市首批試點中學。學校榮獲河北省第八屆教育系統優秀志愿者先進單位榮譽稱號,!瓣柟狻敝驹刚邎F隊為評為河北省教育系統第八屆優秀志愿者服務品牌。

                                                                      2)學校禮儀隊和部分專業(高鐵、航空、機電)學生,積極參與我市各類經濟、社會服務。在遵化煤改電工程、清東陵旅游黃金周導游講解服務、平安城梨花節、戀鄉小鎮美食節、市政協常委會議、河北省文旅融合現場觀摩大會、果王大賽、娘娘貢杏采摘節等70多項社會活動和社會建設項目中,有師生1000多人次參加了服務,既增長了實踐本領,贏得了社會關注和贊譽,又為地方經濟發展做出了應有貢獻。

                                                                       

                                                                      六、舉辦者履責

                                                                      ()經費

                                                                      市政府出臺職業學校生均財政撥款標準和生均預算內公用經費標準,按時足額撥付并逐步提高;省級以上建設項目地方配套經費足額到位;每年教育附加費30%足額撥付給我校并將統籌開展政府性職業技能培訓工作交由我校承擔。

                                                                      學校建立了健全的財務和資產管理制度,資金的收入和支出嚴格按照學校財務管理制度執行,在專項資產管理上,學校明確專項資金來源、使用范圍、開支標準,審批人員、權限、流程,明確了相關人員的責任,按要求、按預算、按程序管理好項目資金,政策性經費、項目投入經費能及時到位,嚴格執行財務制度,保證了財務、資產管理制度的健全、規范及執行的有效性。學校堅持公開、公正、合理的民主辦事制度,健全和完善領導班子決策程序和機制,形成大事講原則,小事講風格,重大決策聽取廣大教師意見的良好風氣。堅持財務工作通過教代會舉手表決通過,做到公開透明,保證了學校決策的科學性、準確性和有效性,增強了領導班子的戰斗力。

                                                                      ()政策措施

                                                                      學校強化黨支部領導學校發展方向,校長全面負責學校各項工作,定期召開學校黨支部會議,教職工代表大會,審議表決學校重大工作,保證政務公開透明。學校實行嚴格的干部管理制度,建立部門目標責任制和責任追究制。學校健全師生信訪投訴制度,確保事事有落實,件件有回音。

                                                                      秉持客戶思維,倡導服務至上。學校提出以學生為中心,教師為學生服務,干部為職工服務,后勤為教學一線服務的同心圓式服務模式。實行服務對象首問責任制,把服務對象的滿意度作為檢驗各部門教育教學質量水平的重要因素。

                                                                      七、特色創新

                                                                      案例一:加強實訓室建設,提升教學質量

                                                                      機電技術應用專業招生17 個教學班,人數達644 人,學生電工電子實習已進入瓶頸,為了滿足學生在電工電子方面的實訓操作,我校在政府的支持下,學校自籌資金169.92 萬元,裝配5 個電工電子實訓室,實訓室現有電工電子實驗儀器40 臺,80個工位,電力拖動實驗儀器40 臺,80個工位。充分滿足了機電技術應用專業學生的實習需求, 本專業的《電工基礎》、《電子技術》、《電力拖動》、《電工儀表與測量》,這些課的實習都能在實訓室完成,培養了學生的焊接技能、常用儀器儀表的使用、小型電子產品的安裝與維修等電工電子技術基本技能。

                                                                      實訓室解決了機電類及其相關專業的學生實習實訓需要,完成了機電技術應用專業基礎課程的學習,通過實訓學習,讓學生對電氣控制線路進行實際動手操作,培養學生的獨立思考、獨立操作、和獨立分析問題的能力,培養學生運用基本理論知識分析、處理實際問題的方法,提高學生動手能力,加深對電工電子技術及應用的理解和掌握。

                                                                      根據科學技術發展,實訓室充實了新知識、新技術、新設備、和新材料等方面的內容,具有較鮮明的時代特征,嚴格貫徹了國家有關技術標準的要求,努力根據就業崗位對技能型人才所學能力的要求,加強實踐性教學,較好地實現了理論知識與技能訓練一體化,體現了“做中學”“學中做”的教學理念,更加符合學生的認知規律,易于激發學生的學習興趣。

                                                                      努力貫徹國家關于職業資格證書與學生證書并重、職業資格證書制度與國家就業制度相銜接的精神,實訓內容力求涵蓋 國家職業標準(中級維修電工)的知識和技能要求。機電專業學生能通過本實訓室的實訓提高實踐能力,通過中級維修電工的職業資格鑒定,完成維修電工的考證工作,以及參加河北省級、唐山市級電工技能競賽尖子隊的訓練培訓工作。

                                                                      案例二:加強校企全面合作,全面提高育人質量

                                                                      2020 年,是職教中心開拓創新、跨越騰飛的一年。職教中心校領導精心謀略,積極探索精英學生培養新路徑。近幾年,隨著校企合作的推廣和深入,我校結合企業人才需求的實際情況,充分發揮學校的優勢和特色,嘗試全新的人才培養模式。職業學校的發展需要緊貼市場,緊貼企業崗位,需要不斷創新人才培養模式;企業發展需要充足的人力資源作為支撐,需要不斷引入新的人才來增強企業的活力,學校與企業建立良好的合作關系,是實現雙方共同發展的必由之路。由此"恒成精英班"應運而生。

                                                                      恒成精英班成立于2019 5 月,是我校與北京恒成立業集團共同創建共同培養的精英班級。采取各專業品學兼優的學生擇優錄取的方式,并通過名師名家教學、實踐拓展訓練、入企培訓交流等方式多方位提升學生的綜合素質,旨在為企業培養一批具備扎實的專業知識和技能、具有多學科思維和卓越領導能力的高素質管理型人才。恒成集團是國內的知名企業,實力雄厚、設備精良、專業人才濟濟、服務一流。同時恒成集團非常重視對精英班學生的培養。從績效考核、定期培訓、師帶徒等方面做了周密的計劃,培養理念打造藍領中的金領。

                                                                      恒成精英班,是企業為優秀學生量身定制的。班級特殊管理, 開設直接對接企業、針對性強的課程體系;學生在校內“企業建設”的實訓基地實踐操練;實習期間享受更豐厚的薪資待遇、更舒適的工作條件;實習期滿直接步入企業管理崗位。它打通了學生就業的高層通道,具備更快捷、廣闊的升值空間。

                                                                      根據企業的需求與學校自身的特點,在課程設置上,學校針對班級特點開設了管理、口才、禮儀、書法、體能等課程。通過名師名家教學、實踐拓展訓練等方式多方位提升學生的綜合素質。恒成集團也特派三位經理來我校駐校對學生進行集訓,在專業技能、企業文化、專業管理知識、基本素養方面對學生進行系統教授,旨在培養一批具備扎實的專業知識和技能,具有多學科思維、卓越領導能力的高素質管理型人才。

                                                                      進入企業實習期間,恒成集團采取新型學徒制的培養模式, 由恒成集團篩選優秀的生產主管、班組長進行師徒制一對一培養,經過現場溝通,為每一名精英班學員匹配一名師傅,對他們進行全方位的培養。恒成集團根據學生的特點制定了周密的培養計劃, 并定期召開師徒座談會,通過座談和了解每位同學工作體驗與優秀成功案例分享與引導,讓他們跟崗、頂崗、輪崗,學生們很快掌握了整個生產工藝流程,并能主動學習,在實習過程中善于協作,善于溝通,善于調適心態,每位學生都有了新的成長和突破。目前在企業和學校的共同努力下入職的23 名精英班學生在短短3個月的時間里已有7 名學生提拔為預備組長。其余學生仍在繼續跟蹤培養。

                                                                      恒成精英班的成立為校企深度合作搭建了良好的平臺。依托這個平臺,學校將加快推進人才培養模式改革、課程體系建設、企業文化和學校文化的融合等方面的步伐,提高人才培養的規格。

                                                                      八、存在問題及建議

                                                                      (一)專業特色需進一步彰顯

                                                                      雖然一些專業定位準確,思路清晰、規劃合理、舉措得當,成效顯著,特色突出;但也有個別專業還存在不足,如專業定位不夠清晰,專業特色不夠突出,不能很好地適應區域產業結構調整和轉型升級的要求,不能最大限度地發揮出職業教育對區域經濟社會的服務力和貢獻力等。

                                                                      (二)師資隊伍建設有待進一步強化

                                                                      教師的年齡結構、職稱結構不盡合理,學校教師隊伍老化,年輕教師較少,教學師資存在斷層梯隊。不能完全適應產業轉型升級和行業發展的新趨勢新要求;來自企業的兼職教師數量不能完全滿足教育教學改革的需要。

                                                                      (三)校企合作有待進一步深化

                                                                      雖然學校在不斷探索創新校企合作模式,與部分企業的合 作也在不斷深化,但是,相對于學校而言,行業企業參與校企合作的主動性、積極性有待提高,學校整體的校企合作長效運行機制有待完善,合作的深度與廣度有待提升,與實現校企雙方的互動介入、相互融合、深度合作,真正形成學校和企業的利益共同體還有較大差距;而且,學校和企業雙方在管理上還存在缺位現象。這些都對校企合作的實效性及人才培養質量產生了一定影響。

                                                                      四、今后工作打算

                                                                      (一)加強師資隊伍建設。教師是立校之本。教師水平、能力和綜合素質的高低是提高教學質量的決定因素。把加強師資隊伍建設作為學校發展的頭等大事來抓,采取“內培為主、外引為輔”的方針和多種激勵措施,鼓勵中青年教師學習培訓。具體措施有:對中青年教師要求一律進行計算機強化訓練;對有培養前途的教師,送到外地培訓,學習職業教育的先進經驗和高新技術,培養成骨干教師;通過與企業和高校的合作,聘任技術專家和資深教授作為提高專業師資的有效途徑。另外,市政府將根據職業教育的需要從大學畢業生當中為職教中心選聘部分專業師資。

                                                                      (二)搞好專業建設。職業學校專業設置問題是關系到學校生存與發展至關重要的問題。從市場需求和地域經濟發展,及時加以調整和轉型,做到“以長求穩,以短求活、寬窄并舉”,在建設好現有專業的基礎上,開設軟件與信息服務、汽修等專業,力爭2021年成功申報遵化市高級技工學校。

                                                                      (三)深化教學改革。一是根據市場需求設置課程、安排教材。二是添置現代化教學設備,采用現代化教學手段進行教學,與名校建立遠程教育網絡和簽訂交流合作協議,實行專業共建、資源共享。三是改進教學方法,突出學生的主體地位,變以教師為中心為以學生為中心,變封閉式教學為開放式教學,變重點傳授知識為重在培養能力。四是采取校企聯姻、產教結合的辦法培訓學生。從課時上保證,按照教學大綱要求,實踐課達到總課時的40%,有些專業可按從理論到實踐穿插進行。制定科學的實踐教學考評辦法,將“雙證制”(畢業證和職業資格證)納入教學計劃。

                                                                      (四)加強職業道德教育。建立校企雙方互利共贏的共享機制,保障校企合作長效運行。積極探索校企一體、現代學徒制、冠名班、訂單班、頂崗實習合作等合作形式,形成學校、企業、學生三者合一的利益共同體,讓企業真正參與到課程建設、教材開發、實訓基地建設、教師培訓及人才培養中來,拓寬合作內容,拓展合作深度,真正做到產教融合,培養出更多高素質技術技能人才,為企業提供人才支撐,使企業、學校和學生共同受益。

                                                                      我們將繼續抓住京津冀協同發展、河北省中等職業教育質量提升工程實施的歷史機遇,堅定貫徹“立德樹人”目標,積極落實“提優培質行動計劃”,以創新發展為動力、以增加投入為保證、以產教融合為重點、以信息化為支撐、以質量提升為核心,為建設管理先進、質量一流、特色鮮明、人民滿意的中等職業學校不懈努力。

                                                                      Tags:質量報告,2020 責任編輯:admin
                                                                      】【打印繁體】【投稿】【收藏】 【推薦】【舉報】【評論】 【關閉】 【返回頂部
                                                                      分享到QQ空間
                                                                      分享到: 
                                                                      上一篇遵化職教中心2021年中層干部“曬.. 下一篇中共遵化市職業技術教育中心黨支..

                                                                      相關欄目

                                                                      最新文章

                                                                      圖片主題

                                                                      熱門文章

                                                                      推薦文章

                                                                      相關文章

                                                                      廣告位

                                                                      中文字幕是乱码