專業示范作用

一、    專業建設成果 

我校計算機平面設計專業自2000年開辦以來，先后投入350萬元專項建設資金，用于計算機硬件建設、校園網的建設、師資培訓、校本教材研發。計算機專業經過17年的發展，對專業課程體系進行了一系列改革，在教育教學中取得了一定的成效, 現說明如下： 

1、教學改革成果顯著，教學質量有所提高。 

我專業教師承擔國家級課題《教師教學能力發展研究》，《計算機方法的探討》獲得新課程省級優秀論文競賽一等獎，《淺談中等職業學校計算機改革》《在計算機教學中創設交流行的課堂文化》《淺談多媒體教學在職業教學中的應用》等6篇論文獲河北省論文評比一、二等獎。 

2、實驗室面貌煥然一新，教學實驗條件大為改善。 

經過三年多的整改和建設，計算機實驗室更新了實驗設備，實驗條件得到了根本性的改善，基本滿足了專業課程建設的需要。計算機平面設計專業現已建立基礎應用、平面設計、視頻編輯、網絡、組裝與維護等10個實訓室，用于學生技能訓練。網絡技術實驗室已經初具規模，基本能滿足網絡課程教學、課程設計的需求。 

3、形成了一支年齡結構和知識結構比較合理、綜合素質較高的師資隊伍 

目前專任教師共45人，其中“雙師”型教師的教師比例達到了100%，全部達到本科學歷。從年齡結構上看： 30-40歲之間的教師9人，30歲以下教師5人。 

 4、學生的科技能力和創新意識有所加強，培養質量得到提高 

通過強化學生管理，抓好班風和學風建設，使學生的學習風氣有所好轉，學生的綜合素質有所提高。通過鼓勵和支持學生參加第二課堂科技活動，較好地培養了學生的科技能力和學生自主的創造意識，使學生們在運用所學知識來分析問題和解決問題的能力得到了提高。最近幾年來，我們有目的地引導學生學習一些計算機的實用技術和先進工具軟件，并安排和指導一些學生參加教學實習，創造了較好的社會效益。 

  此外，在2010年河北省中等職業學校學生CEAC計算機平面設計專業技能比賽中，“信息化辦公”項目獲團體三等獎。張孝穎、陳艷靜獲得個人三等獎。在2014年2015年2016年唐山市中等職業學校計算機技能比賽中，“平面設計”獲團體二等獎，“辦公自動化”獲團體二等獎。董麗穎、袁野獲得個人二等獎，王慧 陳栩 牛澤 張雅欣 付曉瑞 魯君穎獲得個人三等獎。 

最近幾年來，我專業的畢業生在人才市場上受到歡迎，就業情況良好，畢業生就業率都在95%以上。大部分用人單位都反映我們培養出來的我專業的畢業生適應性強,專業技術水平高,團結協作好,有開拓創新精神,能吃苦耐勞，不少人參加工作不久就成為單位的業務骨干，普遍受到用人單位的好評。 

同時我專業也起到了骨干示范作用，現說明如下： 

我校計算機平面設計專業自開辦以來，學校便致力于教育教學改革，取得了豐碩的成果。17年來，我們已為社會培養了1000余名學歷教育畢業生和2000多名短期培訓學員。2010年經過市場調研和專題論證，我校與北京漢王數碼科技有限公司合作，建立現在四個專門化方向的計算機專業：平面設計、動畫設計、網絡設計、辦公自動化與維修，滿足現代社會對計算機不同方向人才的需要。學校同聯辦企業共同制定了切合企業需要和體現崗位工作流程的課程教學計劃，在校內建立了攝影、辦公自動化等實訓基地，形成計算機專業群，并滲透其他專業，并對其他專業起到示范和引領作用。

計算機專業建設成果顯著，在一定區域內起到示范、輻射作用，獲得市級以上教育行政部門肯定認可。