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                                                                      遵化市職業技術教育中心計算機平面設計專業(710210)河北省中等職業學校骨干專業申報表
                                                                      [ 錄入者:祁志剛 | 時間:2022-11-16 12:40:07 | 作者: | 來源: | 瀏覽:266次 ]


                                                                      中等職業學;厩闆r

                                                                      學校名稱

                                                                      河北省遵化市職業技術教育中心

                                                                      主管部門

                                                                      遵化市教育局

                                                                      校長姓名

                                                                      孟凡正

                                                                      聯系電話

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                                                                      建校時間

                                                                      1993

                                                                      負責人姓名

                                                                      郝玉生

                                                                      聯系電話

                                                                      15076459691

                                                                      郵箱

                                                                      zhzjxmb@163.com

                                                                      校園面積

                                                                      24M2

                                                                      校舍建筑面積

                                                                      8.06M2

                                                                      已被認定的稱號

                                                                      國家示范校

                                                                      國家示范專業點(試點)

                                                                      國家級重點R

                                                                      省級重點

                                                                      其他:1、國家級重點中等職業學校;2、省級示范校

                                                                      已被支持的項目

                                                                      國家級實訓基地

                                                                      省級實訓基地R

                                                                      省級校企合作項目

                                                                       

                                                                      中職學歷教育

                                                                      在校學生總數

                                                                      當年度

                                                                      招生人數

                                                                      當年度

                                                                      畢業人數

                                                                      近三年培訓人數

                                                                      2020

                                                                      2021

                                                                      2022

                                                                      3337

                                                                      676

                                                                      1022

                                                                      7569

                                                                      7868

                                                                      7966

                                                                      教職工總數

                                                                      278

                                                                      專任教師總數

                                                                      188

                                                                      兼職教師總數

                                                                      28

                                                                      專任教師學歷合格率

                                                                      研究生學歷專任教師人數、比例

                                                                      本科學歷專任教師人數、比例

                                                                      100%

                                                                      15人;7.97%

                                                                      173人;92.0%

                                                                      專任教師職稱

                                                                      專任教師雙師型(專業職稱或職業資格證)

                                                                      高級

                                                                      中級

                                                                      初級

                                                                      高級

                                                                      中級

                                                                      56人;29.8%

                                                                      68人;36.2%

                                                                      61人;32.4%

                                                                      66人;35.1%

                                                                      45;23.9%

                                                                      有無覆蓋全校的校園網網 

                                                                      信息化管理系統的應用范圍

                                                                      計算機總數

                                                                      多媒體教室數

                                                                      電子閱

                                                                      覽室臺

                                                                      套數

                                                                      信息化設備(一)

                                                                      信息化設備(二)

                                                                      ,  

                                                                      全覆蓋

                                                                      947

                                                                      96

                                                                      3

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      實訓實驗設備總值

                                                                      1889.96萬元

                                                                      學校實訓面積總數

                                                                      2.25M2

                                                                      藏書(含 電子圖書)

                                                                      12.3萬冊

                                                                      開辦的主要專業名稱

                                                                      開辦年份

                                                                      當年招生數

                                                                      現有在校生數

                                                                      當年畢業生數

                                                                      計算機平面設計

                                                                      2000

                                                                      112

                                                                      502

                                                                      96

                                                                      電子商務

                                                                      2016

                                                                      82

                                                                      252

                                                                      85

                                                                      幼兒保育

                                                                      1996

                                                                      126

                                                                      570

                                                                      181

                                                                      旅游服務與管理

                                                                      2001

                                                                      61

                                                                      277

                                                                      79

                                                                      機電技術應用

                                                                      1993

                                                                      146

                                                                      593

                                                                      424

                                                                      汽車運用與維修

                                                                      2014

                                                                      123

                                                                      426

                                                                      89

                                                                      其他學歷教育形式

                                                                      1、函授教育

                                                                      培養人數

                                                                      826

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      申報骨干專業的基本情況

                                                                      申報專業名稱

                                                                      計算機平面設計

                                                                      專業類

                                                                      信息技術類

                                                                      代碼

                                                                      710210

                                                                      面向的職業崗位

                                                                      1、辦公助理 ;2、 網絡管理  ;3、平面設計 ;    

                                                                      上年參加的職業技能等級或執業資格認證

                                                                      2020年,辦公專家

                                                                      2021年,平面設計員證

                                                                      2022 年,平面設計員證

                                                                      20  年,

                                                                            

                                                                      20  年,

                                                                           

                                                                      參加人數

                                                                      188

                                                                      198

                                                                      192

                                                                       

                                                                       

                                                                      通過率

                                                                      95.6%

                                                                      96.1%

                                                                      96.8%

                                                                       

                                                                       

                                                                      申報專業連續舉辦年數

                                                                                     

                                                                      總數

                                                                      一年級學生

                                                                      二年級學生

                                                                      三年級學生

                                                                      10

                                                                      502

                                                                      112

                                                                      192

                                                                      198

                                                                      近三年累計

                                                                      畢業生總數

                                                                      當年畢業生

                                                                      上年畢業生

                                                                      前年畢業生

                                                                      人數

                                                                      就業/

                                                                      口就業率

                                                                      對口

                                                                      升學率

                                                                      人數

                                                                      就業/

                                                                      口就業率

                                                                      對口

                                                                      升學率

                                                                      人數

                                                                      就業/

                                                                      口就業率

                                                                      對口

                                                                      升學率

                                                                      356

                                                                      96

                                                                      100%

                                                                       

                                                                       

                                                                      95.6%

                                                                      67.5%

                                                                      124

                                                                      100%

                                                                       

                                                                         93.4%

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      5

                                                                      654%

                                                                      136

                                                                      100%

                                                                       

                                                                         90.3%

                                                                       

                                                                      65.6%

                                                                      申報專業近三年社會培訓情況

                                                                      當年培訓人數 

                                                                      1204

                                                                      上年培訓人數 

                                                                      1102

                                                                      前年培訓人數

                                                                      1010

                                                                      本專業教師數

                                                                      (人)

                                                                       

                                                                      學歷(人)

                                                                      職稱(人)

                                                                      專業職稱或職業資格證(人)

                                                                      師生比

                                                                      研究生

                                                                      本科

                                                                      高級

                                                                      中級

                                                                      初級

                                                                      高級

                                                                      中級

                                                                      16

                                                                      1

                                                                      15

                                                                      6

                                                                      9

                                                                      1

                                                                      5

                                                                      8

                                                                      115

                                                                      本專業帶頭人

                                                                      姓名

                                                                      學歷

                                                                      教師職稱

                                                                      專業職稱

                                                                      職業資格證

                                                                      所學專業

                                                                      周海榮

                                                                      本科

                                                                      高級教師

                                                                      高級講師

                                                                      網絡調試員

                                                                      計算機

                                                                      鄧秀俠

                                                                      本科

                                                                      高級教師

                                                                      高級講師

                                                                      計算機設計工程師

                                                                      計算機

                                                                      本專業“雙師型”教師數

                                                                      13

                                                                      本專業“雙師型”教師占比

                                                                      81.2%

                                                                      本專業實訓面積總數

                                                                      本專業

                                                                      設備總值

                                                                      本專業

                                                                      藏書數量

                                                                      本專業

                                                                      期刊種類

                                                                      本專業

                                                                      教室

                                                                      本專業

                                                                      實訓室

                                                                      0.125M2

                                                                      345萬元

                                                                      0.8萬冊

                                                                      6

                                                                      間數

                                                                      11

                                                                      間數

                                                                      10

                                                                      座位數

                                                                       

                                                                      417

                                                                      工位數

                                                                      450

                                                                      本專業實驗自開率

                                                                      100%

                                                                      本專業校內實訓開出率

                                                                      100%

                                                                      本專業具有的優質教學資源

                                                                      計算機平面設計專業數字化精品課程建設教學資源庫

                                                                      計算機平面設計專業數字學習平臺庫

                                                                      校外實習實訓基地6

                                                                      本專業參加省級以上技能或信息化教學大賽獲獎情況

                                                                      學生技能比賽

                                                                      2021年河北省職業院校技能大賽20春平面設計專業獲獎名單:

                                                                      張凱琳   三等獎    賈鑫磊   三等獎

                                                                      教師比賽:

                                                                      2021年屈麗麗老師的《網上獲取信息的策略》榮獲第七屆全國職業院校信息技術與教學融合創新優質課大賽二等獎;

                                                                      2021年馬松老師的《修圖成就晶瑩剔透皮膚》榮獲第七屆全國職業院校信息技術與教學融合創新優質課大賽二等獎;

                                                                      2019年劉小芳老師的《Flash動畫制作之引導層動畫》獲第二十三屆全國教育教學信息化大獎賽微課二等獎;

                                                                      2019年馬松、唐一鸞老師的的《制作手提袋》獲第二十三屆全國教育教學信息化大獎賽微課一等獎;

                                                                      2020年馬松、唐一鸞老師的《組建家庭千兆網絡》獲第二十四屆全國教育教學信息化大獎賽微課一等獎;

                                                                      2019年周海榮老師《Coreldraw制作賀卡 》河北省教育學會優質課一等獎;

                                                                      2021年馬松老師的《修圖成就晶瑩剔透皮膚》河北省教師教育教學信息化交流活動二等獎;

                                                                      2018年馬松老師的《無線路由器設置》第二十二屆全國教育教學信息化大賽河北賽區二等獎獎;

                                                                       2018年周海榮老師的《Coreldraw制作賀卡交互式調和工具 》第四屆全國職業院校信息技術融合課國家二等獎

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      本專業適

                                                                      應區域經

                                                                      濟社會發

                                                                      展情況和

                                                                      發展前景

                                                                      該專業具有鮮明的行業背景、職業背景和發展前景,能適應未來經濟社會發展需要,就業狀況一直良好,F將該專業發展前景介紹如下:

                                                                      1.行業背景:行政、事業單位和企業都是計算機應用主要的相關行業,由于信息化的普及,網絡應用的普遍化,為計算機平面設計專業的學生就業提供了市場保障,既懂計算機技術又能進行辦公室文員工作的“復合型”人才需求劇增。

                                                                      2.職業背景:計算機平面設計專業一直是人才市場上供需兩旺的熱門職業。經濟越發展,計算機應用越重要,計算機應用人才是經濟建設最急需的人才之一,是各類企事業單位不可或缺的專門性人才。目前各類公司和企事業單位各項工作向以計算機作為主要工具轉變,計算機應用已經普及化,但是能夠熟練使用計算機及各種軟件的人員還很不足,對于使用計算機過程中出現的問題能夠很好的進行處理和解決的人才是社會所急需的,鑒于以上情況,計算機平面設計專業能夠培養出符合社會需求的復合型人才是適應市場需要的,因此學生就業面之廣是其它專業所不及的。

                                                                      3.發展前景:計算機平面設計專業作為我校的骨干專業,以其良好的辦學條件和廣闊的就業前景吸引了眾多學生。該專業技術性強,專業特色鮮明,主要采用“德能雙修 雙證融通”工學結合式人才培養模式,使學生成為適應市場經濟建設需要的,德、智、體全面發展的,掌握一定計算機應用基本理論,熟悉計算機應用崗位能力的應用型人才。畢業后就業范圍非常廣泛,從業領域包括企事業單位辦公室文員、廣告設計、網絡維護、影樓圖形圖像處理、網站制作等。近年來京津唐地區經濟迅猛發展,對計算機人員需求量劇增,就業前景更加廣闊。綜上所述,我校結合本專業的辦學實際情況來看,對建設本專業充滿信心,將通過我們全身心的投入與努力為社會發展培養更多、更高質量的計算機平面的專業人才。

                                                                      近三年本專業加強教學管理和教學改革的措施

                                                                      1.成立專業建設指導委員會,共同制定“德能雙修 雙證融通”工學結合人才培養模式。校企共同研究專業建設方案,共同制定人才培養計劃和教師隊伍建設計劃,共同制定課程標準,開發校本教材,形成校企一體的專業人才培養機制。

                                                                      2.調整教學計劃及課程設置,打破傳統學科知識體系,構建以崗位能力為導向的模塊式課程體系,施行基于工作過程的一體化教學模式,優化專業教材、開發理實一體校本教材及一體化工作頁;在教學手段上,充分利用多媒體,專業網絡資源平臺,將知識的傳授從靜態轉化為動態,將學習的過程豐富起來,提高教學現代化水平。將理論教學和實踐教學高度融合一體,實現教學實踐的一體化。

                                                                      3.結合“一體化”課程改革,改革傳統教學方法,實施項目導向、任務驅動和“教、學、做”一體的“行動導向”教學方法,提高學生的職業技能和職業素質。開展項目教學,將企業工作任務引入到教學中,注重教學效果提高,鼓勵學生參與,提高了學生學習積極性,培養了學生分析和解決問題的能力。

                                                                      4.加強雙師型教師隊伍建設,推行“三人課程兩人教,騰出一人去實踐”的企業實踐制度,鼓勵專業教師進企業實踐,選派骨干教師參加國家和省市培訓,開展技能比武,通過“練、賽、學、訓、研”五字方針全面提升專業教師的實踐教學經驗和能力,建設一支理論扎實、技能過硬專兼結合的“雙師型”教師隊伍。

                                                                      5.完善和擴充校內實習實訓室,增建校外實訓基地,為學生打造更加寬松的實習實踐平臺。

                                                                      6.改革學生評價體系,校企共同制定并實施“三位一體”的學生考核評價制度。

                                                                      近三年

                                                                      專業建

                                                                      設的主

                                                                      要經驗

                                                                      和成效

                                                                      一、人才培養模式與課程體系改革

                                                                      1.構建了“德能雙修 雙證融通”工學結合人才培養模式

                                                                      成立專業建設指導委員會,組織教師市場調研68次,與企業行業專家一起研究確定了切合實際的計算機平面設計專業培養目標和“德能雙修 雙證融通”工學結合人才培養方案。既按照人才培養的規律,第一至第三學期在校內進行計算機基本技能、基本能力實訓、崗位能力實訓,同時在學習認知專業知識的同時對學生進行德育教育,提高學生的職業素養;與唐山誠業利華計算機有限公司、北京恒誠立業企業管理有限公司、遠鴻數碼城有限公司、鴻業電腦有限公司、北京漢王科技有限公司等企業合作,有計劃的在第三學期期末安排學生工學結合,到實踐基地進行兩周的崗位體驗,感知實際環境中的崗位技能;第四學期在校內完成計算機技能綜合實訓,提高學生的實踐操作能力,考取計算機中級工等級證書,獲取職業資格證書;第五六學期通過頂崗實習,進行實際工作中計算機應用工作過程的訓練,實現一專多能,一憑多證;課程內容與職業標準對接、畢業證書與職業資格證書對接,完成從初學者到合格職業者的培養過程。

                                                                      2.以崗位能力為導向的模塊式課程體系建設

                                                                      充分發揮專業建設指導委員會作用,校企結合,在專業課程設置中,充分考慮專業素質、知識和能力之間的聯系,以崗位能力為導向突出職業能力培養:按照企業對人文素養的需求,建立以校企文化為依托的文化基礎、職業素養模塊;從企業實際崗位出發,建立基于專業基本能力、實踐能力的崗位能力模塊;為提升學生發展空間設置拓展模塊,培養學生綜合職業能力,達到一專多能,培養計算機專業“復合型”人才。

                                                                      3.理實一體教學模式創新

                                                                      積極探索工學結合、理實一體教學模式改革,開發適合本校學生使用的校本教材,編寫了《Photoshop圖像處理創作實例》和《計算機基礎》《Autocad建筑設計與制作技能基礎教程》三個計算機專業主干課程教材,編寫《禮儀與修養》《實用英語》《計算機應用基礎》等課程的工作頁,并已經運用到課堂實踐教學中,收到了預期的效果。目前正組織編寫《網絡基礎》等學科的工作頁,以使理實一體教學模式在全部專業課程課堂教學中得以順利實施,充分體現做中教、做中學的一體化教學特色,并取得階段性研究成果。

                                                                      4.完成精品課程及數字化資源庫建設

                                                                      借助學校信息化建設平臺,對多年來的教學資源及成果進行分類整理歸納,建立了核心課程教案、課程標準等教學資源庫建設,參與中職學校共建共享數字化教學資源精品課程建設,在全國投入使用,實現了資源共享。

                                                                      5.改革師生評價體系。改革了原有的以考試成績評價學生的辦法,校企共同制定并實施教師目標考核評價辦法和“三位一體”的學生考核評價制度!皩W校、企業、學生”三方對學生進行考核,將過程性評價和終結性評價有機結合,評價結果與教師業績、學生畢業、學生就業推薦相結合,提高了評價約束力和促進作用。

                                                                      二、師資隊伍建設

                                                                      采取校內培養與校外聘請兩種方式加強了師資隊伍建設。

                                                                      1.專業帶頭人和骨干教師培養

                                                                      專業聘請企業專家和專業帶頭人周海榮、鄧秀俠等4人組成雙帶團隊,確定6名教師為骨干教師進行培養。通過 “三學習”(校本、外出、國培學習),“三實踐”(課改、企業、社會實踐),“三指導”(指導小組、社團、實踐),“三研究”(課改、課題、精品課研究)43活動,全面錘煉專業帶頭人、骨干教師能力。他們不僅在教育教學中取得了豐碩的教科研成果,同時在專業建設、教學改革中發揮著帶頭示范和骨干作用,推動了專業教師隊伍建設。

                                                                      2.雙師型教師隊伍建設

                                                                      通過考取平面設計師、網絡工程師、信息化工程師等職業資格證書和學歷進修獲取更高級別的學歷證書,提升教師的專業知識能力和創新能力,專業教師全部本科畢業,指導校內實訓和學生技能大賽,提高師生技能水平;鼓勵教師到企業實踐,增加閱歷和實踐經驗,提升職業能力;通過開展教學研討、課程建設、課題研究、社會服務、技能節比武等,提升綜合能力;目前專業具有“雙證書”“雙經歷”“雙能力”的雙師型教師已達13人,占專業課教師總數100%。

                                                                      3.兼職教師隊伍建設

                                                                      聘請了企業中6名具有豐富實踐經驗的專家或專業技術人員擔任兼職教師,專兼職教師共同研討制訂人才培養方案、課程開發與建設、教學模式改革和教學方法創新;充分發揮了兼職教師的示范指導作用。

                                                                      4.班主任隊伍建設

                                                                      開展 “四個一”式遞進培訓活動,(每學年一次優秀班主任評選,每學期一次班主任培訓,每月一次班級管理案例交流,每周一次主題班會)提升班主任班級管理能力;開展老帶新“一幫一”結對子活動,激勵新老共進;星級班集體評選活動,提升了班主任工作動力。通過系列活動,形成了一支結構合理,具有專業化理念、專業化精神、專業化能力的班主任隊伍。先后有8名教師被評為縣級以上優秀班主任。

                                                                      三、校企合作工學結合運行機制建設

                                                                      1.完善校企合作與工學結合機制,實現校企雙贏

                                                                      建立了學校、企業雙方聯動機制,成立了由行業專家、部門領導、專業帶頭人、骨干教師組成的專業建設指導委員會,完善了章程和制度,以調研為基礎,以改革為目標,以規劃為內容,校企共謀專業設置和建設計劃。形成了專業發展規劃、師資隊伍建設、實訓基地建設、雙向交流合作等方面的長效合作機制,實現了“人才共育、過程共管、基地共建、成果共享、責任共擔”。

                                                                      2.加強實訓條件建設,滿足校內實踐教學需要

                                                                      學校配備先進硬件設備,企業提供操作軟件,專業教師和企業共同研發配套實訓資料,以培養學生的綜合職業能力為出發點,更新和建設了計算機基本技能實訓室、計算機平面設計實訓室、計算機組裝與維修實訓室3個實訓室,建立健全了實踐教學保障機制,實現了標準化、規范化和科學化的實踐教學。實訓課程開出率100%,為校內實訓提供了保障。

                                                                      3.增強校外實訓基地建設,實現校、企、行三方共建

                                                                      建立了遠鴻數碼城有限公司、聯想廣告公司、北京漢王科技有限公司、唐山誠業利華計算機有限公司、北京恒誠立業企業管理有限公司、天津數兆科技有限公司、唐山路北區格信計算機配件經營部等校外實訓基地,學生社會實踐、頂崗實習、教師企業實踐、課題研究、教學案例收集有了良好的保障,提升了師生職業實踐能力,推動了與行業企業的聯動互動。

                                                                      4.專業文化建設實現了四接軌、一綜合

                                                                      1)環境布置與企業接軌。按照企業文化元素布置教學環境和校內實訓環境,將企業理念、崗位標準、技術要求、就業前景等引入教學環境之中。

                                                                      2)學生培養與崗位接軌。從人才培養規格、課程建設、畢業標準、評價機制等諸多方面,參照企業用人標準,培養技能型、實用型人才。

                                                                      3)班級管理與公司接軌。將每一個班級按照公司的形式建章立制,按公司的模式進行管理,按照這種模式進行管理,學生在學習期間即感受了企業的氛圍,讓學生從心理上和行為上縮小了與企業的距離。

                                                                      4)社團活動與育人接軌。陽光育人,活動載體,提升學生綜合職業素養。通過開展形式多樣的系列主題教育活動,社團活動,技能興趣小組活動,開展技能節、體育節活動,開展演講、讀書、辯論等活動實施成功教育,樹立學生自信心、全面提升學生綜合職業素養。

                                                                      5)崗課賽證綜合育人。學生在學好專業課的同時,積極組織學生參加技能大賽,從而鍛煉學生,提高學生的操作能力。20春計算機班學生參加了2021年河北省職業院校技能大賽,張凱琳和賈鑫磊獲得了三等獎。學校實行“雙證制度”,畢業證加資格證,2019年組織學生參加了辦公專家的資格考試,2021年參加了平面設計員的資格考試,合格率100%。

                                                                       

                                                                      今后三

                                                                      年加強

                                                                      專業建

                                                                      設的規

                                                                      劃措施

                                                                      1.充分發揮專業指導委員會的作用,繼續深入開展“德能雙修 雙證融通”人才培養模式,提升專業的人才培養質量,充分體現計算機平面設計專業特色。

                                                                      2.繼續推進理實一體化教學模式改革,充分利用國家精品課程資源和校園數字化網絡平臺,提升學生綜合素質,從而達到一專多能,以適應多變的市場需求和快速發展的專業需求,為其可持續發展奠定良好基礎。

                                                                      3.加強校企合作,推進實用課程建設和教材建設。繼續完善校企共建的以崗位能力為導向的模塊式課程體系建設,共同研發實用性教材,創新教學方法,豐富信息化教學資源庫建設,實現課程對接崗位,教材對接技能。為學生和教師的成長搭建平臺。

                                                                      4.加強師資隊伍建設,努力提高教師隊伍的整體素質。通過內培外研,下企業實踐,學歷提升等方法加強“雙師型”教師隊伍和“專業帶頭人”隊伍建設,建設一支理論扎實、技能過硬專兼結合綜合素質較強的師資隊伍。

                                                                      5.建設校企融合的專業文化,體現企業育人理念,實現活動育人和環境育人,形成良好的職業氛圍與育人環境;完善師生評價體系,促進教師專業成長和學生職業素養提升。

                                                                      6.加強實訓實踐基地建設。為了能夠保障學生充足的實訓實踐條件,擴充校內模擬環境下的計算機項目實訓室建設,擴增校外師生實習實踐基地,完善學生校內外實習實訓制度。

                                                                      7.廣泛開展社會培訓,強化社會服務功能,充分發揮實訓基地的社會服務功能,面向社會進行中短期計算機平面設計技術培訓、職業資格鑒定。

                                                                       

                                                                       

                                                                      申報骨干專業的教學安排

                                                                       

                                                                      課程名稱

                                                                      總學時

                                                                      各學期周數、學時分配

                                                                       

                                                                      第一

                                                                      學期

                                                                      20

                                                                      第二

                                                                      學期

                                                                      20

                                                                      第三

                                                                      學期

                                                                      20

                                                                      第四

                                                                      學期

                                                                      20

                                                                      第五

                                                                      學期

                                                                      20

                                                                      第六

                                                                      學期

                                                                      20

                                                                       

                                                                      公共基礎課程占總學時比例

                                                                      30.3%

                                                                      習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本

                                                                      20

                                                                      1

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      職業生涯規劃

                                                                      40

                                                                      2

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      職業道德與法律

                                                                      40

                                                                       

                                                                      2

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      經濟政治與社會

                                                                      40

                                                                       

                                                                       

                                                                      2

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      哲學與人生

                                                                      40

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      2

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      心理健康

                                                                      20

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      1

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      語文

                                                                      160

                                                                      2

                                                                      2

                                                                      2

                                                                      2

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      歷史

                                                                      80

                                                                      2

                                                                      2

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      勞動

                                                                      80

                                                                      2

                                                                      2

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      數學

                                                                      120

                                                                      2

                                                                      2

                                                                      2

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      英語

                                                                      120

                                                                      2

                                                                      2

                                                                      2

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      體育

                                                                      160

                                                                      2

                                                                      2

                                                                      2

                                                                      2

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      安全教育

                                                                      80

                                                                      1

                                                                      1

                                                                      1

                                                                      1

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      小計

                                                                      1000

                                                                      16

                                                                      15

                                                                      11

                                                                      8

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      專業課程占總學時比例69.7%

                                                                      13.9%

                                                                      美術基礎

                                                                      60

                                                                      3

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      計算機基礎

                                                                      80

                                                                      4

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      五筆字型

                                                                      40

                                                                      2

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      組裝與維修

                                                                      80

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      4

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      python

                                                                      80

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      4

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      網絡技術

                                                                      40

                                                                       

                                                                       

                                                                      2

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      flash

                                                                      80

                                                                       

                                                                       

                                                                      4

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      小計

                                                                      460

                                                                      9

                                                                      0

                                                                      6

                                                                      8

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      專業核心

                                                                      課占35.8%

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                                                                      8

                                                                      6

                                                                      8

                                                                      8

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      CorelDraw

                                                                      160

                                                                       

                                                                       

                                                                      8

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      Illustrator

                                                                      120

                                                                       

                                                                      6

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      Autocad

                                                                      180

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      9

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      indesign

                                                                      120

                                                                       

                                                                      6

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      小計

                                                                      1180

                                                                      8

                                                                      18

                                                                      16

                                                                      17

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      小計

                                                                       

                                                                      17

                                                                      18

                                                                      22

                                                                      25

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      小計

                                                                      2640

                                                                      33

                                                                      33

                                                                      33

                                                                      33

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      工學交替

                                                                      660

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      33

                                                                      頂崗實習

                                                                       

                                                                       

                                                                      3300

                                                                      33

                                                                      33

                                                                      33

                                                                      33

                                                                      33

                                                                      33

                                                                       

                                                                      Photoshop圖像處理》課程標準

                                                                      2020版)

                                                                      課程代碼:  210003    學時:72    學分: 10     

                                                                      適用專業:計算機平面設計       專業名稱及代碼 計算機平面設計 710210

                                                                       

                                                                      第一部分  課程概述

                                                                      一、課程性質與作用

                                                                      本課程是計算機平面設計專業的專業課程,屬于專業必修課。然后描述課程在專業課程體系和崗位職業能力培養體系中的作用。

                                                                      前導課程為計算機基礎,本課程為后續CorelDraw、Illustrator等課程做好準備。學生在學了本課程后,具有一定的圖像綜合處理能力,可勝任平面設計等相關崗位的部分工作。

                                                                      二、課程基本理念

                                                                      Photo shop教學過程中應注重培養學生的思考和動手能力,把知識點穿插在實例中進行教學,一方面啟迪學生去思考實例是如何實現的,另一方面讓學生通過操作完成實例的創作。使學生在輕松愉快的過程中完成學習任務,掌握 Photo shop的使用。教師應重視實例的選擇,要求實例能突出新知識點,同時也兼顧舊知識點,操作的難度要適中,通過教學過程中的啟迪和幫助能夠完成教學任務。

                                                                      三、課程設計思路及依據

                                                                      1.設計思路

                                                                      本課程采用深入淺出的教學方法,突出動手能力的培養,提升學生的綜合素質和職業能力。首先用比較淺顯、有趣的技法處理常見的圖像,使學生快速建立對本課程的興趣,從而學生得以能快速入門,了解和掌握:Photoshop圖像處理的基本過程和方法;接著循序漸進引導學生掌握Photoshop的高級技巧;最后還要補充 PhotoshopWeb設計、動畫等方面的應用  

                                                                      2.設計依據

                                                                          以《教育部關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》(教職成〔201913 號)和《關于組織做好職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的通知》(教職成司函〔201961 號)和職業教育國家教學標準體系為指導,根據專業人才培養方案和依據平面設計工作對本專業要求,制定了《Photoshop》課程標準。

                                                                      第二部分  課程目標

                                                                      一、課程總體目標

                                                                      通過對 Photoshop軟件的講授與學習,能夠讓學生達到熟練操作圖像處理作的方法與靈活運用設計創作的基本要求,從而達到專業學習的基本要求和滿足市場與社會發展的需求。學生應掌握平面繪圖;掌握圖層、通道、路徑等在平面圖形圖像處理中的應用;掌握常用的濾鏡效果并在創作中應用。培養學生審美能力,能夠熟練運用軟件進行規范化設計,處理生活中遇到的問題。

                                                                      二、分目標

                                                                      (一)素質目標

                                                                      通過木課程的學習,應注意培養學生以下素質:美的熏陶可以使學生具有良好的身心素質;培養學生相互溝通、交流、分享學習成果,從而培養學生優秀的合作意識:通過案例實踐和項目操作,培養學生發散思維,白覺探尋多角度探尋解決問題的素養:掌握較高的實踐操作能力、和完出的創新思維能力。

                                                                      (二)知識目標

                                                                      通過本課程的學習,學生應獲得圖像處理的基本理論、基本知識和基本技能。主要包括圖像編輯、圖像合成、校色、調色及特效制作部分。今后不論從事何種行業、不管軟件使用技能的高低,選擇Photoshop軟件,就可以創建和發行具有豐富視覺效果的交流資料,通過印刷品、WEB和各種媒體來傳播知識。

                                                                      (三)能力目標

                                                                      通過本課程的學習,學生應獲得以下能力:

                                                                      常用選擇工具及填充色彩工具的使用

                                                                      圖層及圖層樣式、圖層混合模式的使用

                                                                      路徑工具及渲染工具的使用技巧

                                                                      通道的使用技巧及常用濾鏡及動作的使用技巧

                                                                      圖像色彩調整及圖像模式的使用

                                                                      第三部分  課程結構與內容標準

                                                                      一、課程結構及學時安排

                                                                      序號

                                                                      單元

                                                                      學習任務

                                                                      建議

                                                                      學時

                                                                      1

                                                                      初識

                                                                      Photoshop

                                                                      1、認識 Photoshop的工作界面與了解 Photoshop的基本概念

                                                                      1)位圖與矢量圖形的區分

                                                                      2)大小可調的分辨率

                                                                      3)圖片格式及應用

                                                                      4)色彩模式

                                                                      2、Photoshop的基本操作

                                                                      1) Photoshop的啟動和關閉 2) Photoshop的工作界 3)文件的建立和存取 4)輸入圖像

                                                                      5)設置最佳效果輸出圖像

                                                                      10

                                                                      2

                                                                      Photoshop應用與技巧

                                                                      1、   建立選擇區域

                                                                      2、   繪圖與編輯圖像

                                                                      3、   圖層

                                                                      4、   文字

                                                                      5、   繪制路徑

                                                                      6、   通道與快速蒙版

                                                                      7、   歷史記錄

                                                                      8、   動作

                                                                      9、   Photoshop的顏色

                                                                      10、 濾鏡

                                                                      28

                                                                      3

                                                                      Photoshop高級技能

                                                                      1、   建立復雜的選擇區域

                                                                      2、   高級圖層技巧

                                                                      3、   重疊技巧

                                                                      4、   圖片修飾

                                                                      5、   修復彩色照片

                                                                      14

                                                                      4

                                                                      綜合練習

                                                                      運用工具、圖層、蒙版、通道進行海報、廣告、包裝等設計制作。

                                                                      20

                                                                      5

                                                                      總計

                                                                       

                                                                      72

                                                                      二、課程內容標準

                                                                      序號

                                                                      單元

                                                                      學習任務

                                                                      內容標準(重點后標★,難點后標●)

                                                                      學習水平

                                                                      教學建議

                                                                      1

                                                                      初識

                                                                      Photoshop

                                                                      理論教學

                                                                      1、認識 Photoshop的工作界面與了解 Photoshop的基本概念

                                                                      1)位圖與矢量圖形的區分

                                                                      2)大小可調的分辨率

                                                                      3)圖片格式及應用

                                                                      4)色彩模式

                                                                      2、Photoshop的基本操作

                                                                      1) Photoshop的啟動和關閉

                                                                      2) Photoshop的工作界

                                                                      3)文件的建立和存取

                                                                      4)輸入圖像

                                                                      5)設置最佳效果輸出圖像

                                                                      1、了解Photoshop基本概念

                                                                       

                                                                      2、掌握Photoshop基本操作

                                                                      針對重點和難點的教學建議:

                                                                      1.采用多媒體教學,提高教學效果

                                                                      2.加強實踐環節,提高學生動手能力

                                                                      思政元素融入說明:

                                                                      結合“工匠精神”來講解

                                                                      實踐項目

                                                                      Photoshop基本操作

                                                                      綜合運用Photoshop工具

                                                                      針對重點和難點的教學建議:

                                                                      1. 采用多媒體教學,提高教學效果

                                                                      2. 加強實踐環節,提高學生動手能力

                                                                      思政元素融入說明:

                                                                      結合“工匠精神”來講解

                                                                      2

                                                                      Photoshop應用與技巧

                                                                      理論教學

                                                                      1、建立選擇區域

                                                                      2、繪圖與編輯圖像

                                                                      3、圖層

                                                                      4、文字

                                                                      5、繪制路徑

                                                                      6、通道與快速蒙版

                                                                      7、歷史記錄

                                                                      8、動作

                                                                      9、Photoshop的顏色

                                                                      10、濾鏡

                                                                      了解各知識點的概念、應用原理及技巧

                                                                      針對重點和難點的教學建議:

                                                                      1. 采用多媒體教學,提高教學效果

                                                                      2. 加強實踐環節,提高學生動手能力

                                                                      思政元素融入說明:

                                                                      結合“工匠精神”來講解

                                                                      實踐項目

                                                                      各知識點的操作與練習

                                                                      掌握各知識點的應用及技巧

                                                                      針對重點和難點的教學建議:

                                                                      1. 采用多媒體教學,提高教學效果

                                                                      2. 加強實踐環節,提高學生動手能力

                                                                      思政元素融入說明:

                                                                      結合“工匠精神”來講解

                                                                      3

                                                                      Photoshop高級技能

                                                                      理論教學

                                                                      1、    建立復雜的選擇區域

                                                                      2、    高級圖層技巧

                                                                      3、    重疊技巧

                                                                      4、    圖片修飾

                                                                      5、    修復彩色照片

                                                                      了解各高級技能的原理以及應用的方法

                                                                      針對重點和難點的教學建議:

                                                                      1. 采用多媒體教學,提高教學效果

                                                                      2. 加強實踐環節,提高學生動手能力

                                                                      思政元素融入說明:

                                                                      結合“工匠精神”來講解

                                                                      實踐項目

                                                                      Photoshop高級技能練習

                                                                      能熟練的應用Photoshop

                                                                      的高級技能

                                                                      針對重點和難點的教學建議:

                                                                      1. 采用多媒體教學,提高教學效果

                                                                      2. 加強實踐環節,提高學生動手能力

                                                                      思政元素融入說明:

                                                                      結合“工匠精神”來講解

                                                                      4

                                                                      綜合練習

                                                                      理論教學

                                                                      各種工具、命令在解決實際問題的結合使用

                                                                      了解怎樣用Photoshop

                                                                      解決實際問題

                                                                      針對重點和難點的教學建議:

                                                                      1. 采用多媒體教學,提高教學效果

                                                                      2. 加強實踐環節,提高學生動手能力

                                                                      思政元素融入說明:

                                                                      結合“工匠精神”來講解

                                                                      實踐項目

                                                                      運用工具、圖層、蒙版、通道進行海報、包裝等制作

                                                                      通過作業熟練各種工具、命令等做到使用嫻熟并能達到融匯貫通的目的

                                                                       

                                                                      針對重點和難點的教學建議:

                                                                      1. 采用多媒體教學,提高教學效果

                                                                      2. 加強實踐環節,提高學生動手能力

                                                                      思政元素融入說明:

                                                                      結合“工匠精神”來講解


                                                                      第四部分  課程實施建議

                                                                      一、師資要求

                                                                      要求計算機專業本科以上的“師德為先,學生為本,能力為重,終身學習”的高素質雙師型專業教師。

                                                                      二、教學要求

                                                                      工作任務/學習任務/學習主題名稱

                                                                      學習場地

                                                                      設施要求

                                                                      Photoshop基本操作和技能技巧;

                                                                      Photoshop綜合實例制作;

                                                                       

                                                                      平面設計實訓室

                                                                      Win7以上操作系統

                                                                      Photoshop安裝軟件

                                                                      多媒體網絡教室;

                                                                      打印機;投影

                                                                      三、教學方法建議

                                                                      1、建議在一體化教室中采用多媒體教學,結合實物教具,操作示范進行授課;2、在教學中多穿插視頻微課、動畫和圖片資料,多采用實物教學,演示實訓內容, 以學生為主體,教師為輔助的課堂授課形式,以充分調動學生的學習積極性,活躍課堂氣氛。

                                                                       

                                                                      四、課程資源的開發與利用建議

                                                                      1.基本教學資源

                                                                      課程教學資料、課程學習課件、學習仿真軟件、課程學習指導、參考用書、自制微課等

                                                                      2.網絡教學資源

                                                                      中國精品課程網(網址:http://www.jpkcw.com.cn

                                                                      視頻中心——網易學院(網址:http://tech.163.com/special/00091KV7/videocenter.html

                                                                      我要自學網(https://www.51zxw.net/

                                                                      3.教材選用與編寫建議

                                                                      要求教訓由淺入深,既有基本知識和基本技能,又有豐富的配套案例和教學資源。

                                                                      五、教學效果評價標準及方式

                                                                      工作任務/學習任務/學習主題名稱

                                                                      考核點

                                                                      考核方式

                                                                      成績比例

                                                                      Photoshop專業知識考核

                                                                      課堂考核;期中考核;期末考核;

                                                                      理論+技能

                                                                      課堂考核20%

                                                                      期中考核20%

                                                                      期末考核20%

                                                                      道德水平

                                                                      專業素養

                                                                      能力素養

                                                                      思政素養

                                                                      三相素養相結合

                                                                      40%

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      coreldraw》課程標準

                                                                      20184版)

                                                                      課程代碼:51039       學時:72      學分:10    

                                                                      適用專業(群):平面設計專業 

                                                                      專業名稱及代碼:平面設計710210

                                                                       

                                                                      第一部分  課程概述

                                                                      一、課程性質與作用

                                                                      本課程是計算機平面設計專業的核心課程,屬于專業必修課。Coreldraw是目前使用最普遍的矢量圖形繪制及圖形圖像處理軟件之一,是平面設計專業、藝術設計專業、動漫、工業設計、印刷圖文類專業學生崗位能力拓展領域的一門必須課程,是一門綜合應用課程。

                                                                      本課程作為平面設計課程體系中的一部分,主要任務(作用)是使學生掌握矢量圖形的繪制、處理及圖文排版的基礎知識,培養學生運用矢量圖形處理軟件制作作品的技能,全面提高學生的素質,增強適應職業變化能力,為服務社會區域經濟需要打下一定基礎。

                                                                      前導課程為《構成基礎》、《Photoshop》,本課程為后續3Dmax、插畫設計等課程做好準備。

                                                                      二、課程基本理念

                                                                      本課程是一門傳授CorelDraw繪制圖形知識和方法的專業課。主要教學內容包括:CorelDraw X4基礎與入門,對象的繪制、填充與輪廓、位圖處理、VI設計等。本課程的任務是使用掌握CoreDraw繪圖軟件的基本使用方法,為其職業生涯的開拓打下良好基礎。

                                                                      三、課程設計思路及依據

                                                                      1.設計思路

                                                                      以創建“職業化課程”為目標,按照“模塊教學、工學結合,校企共建”的模式,基于職業崗位標準和崗位工作過程中的項目化教學設計理念,在教學上采用項目驅動、現場指導的方式,著力提高學生的主觀能動性和創新能力,制定編寫課程教學大綱和教學計劃,創新教學模式,有效的組織教學,對《CORELDRAW》課程進行職業化教學設計;將政策支持、校企合作、師資建設和教學條件作為課程建設的運行和保障機制,樹立以課程為主線,以能力為核心,整合各種教學資源和要素的全面發展觀,積極而有效地促進《CORELDRAW》課程教學質量的全面提高,實現本課程教學資源行業共享的目標。

                                                                         2.設計依據

                                                                         以《教育部關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》(教職成〔201913 號)和《關于組織做好職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的通知》(教職成司函〔201961 號)和職業教育國家教學標準體系為指導,根據專業人才培養方案和依據,制定了Coreldraw課程標準。

                                                                      第二部分  課程目標

                                                                      一、課程總體目標

                                                                      課程以工作過程為導向,工學結合,強化學生的操作技能,學生在訓練設計技能的同時,還鍛煉學生的組織能力、協作能力、溝通能力與協調能力,加強學生的團隊意識,培養學生的職業素質工匠精神,使學生能在平面設計、廣告設計等多個領域熟練應用。

                                                                      。二、分目標

                                                                      (一)素質目標

                                                                      為平面設計專業 、動漫、工業設計及其它相關的工作領域培養所需要的高技能、高綜合素質要求的技能型人才。

                                                                      (二)知識目標

                                                                      培養學生掌握CORELDRAW的安裝及操作環境、CORELDRAW的基本操作方法、基本繪圖工具的使用、基本編輯工具的使用、繪制圖形的基本方法和技巧、掌握對位圖的處理方法、及掌握綜合設計的操作技巧。

                                                                      (三)能力目標

                                                                      對該軟件全面的認識和了解,并能熟練運用該軟件,實現設計任務,適應行業發展和職業變化要求。

                                                                      第三部分  課程結構與內容標準

                                                                      一、課程結構及學時安排

                                                                       

                                                                      序號

                                                                      工作項目/單元/模塊

                                                                      工作任務/學習任務/學習主題

                                                                      建議

                                                                      學時

                                                                      1

                                                                      CORELDRAW X4基礎入門

                                                                      初識CORELDRAW X4;啟動與退出CORELDRAW X4;CORELDRAW X4的工作界面

                                                                      1

                                                                      基本概念;文件的基本操作

                                                                      2

                                                                      頁面管理;顯示設備;輔助設置

                                                                       

                                                                      1

                                                                      2

                                                                      對象的繪制、填充與輪廓

                                                                      創建對象

                                                                      3

                                                                      輪廓線

                                                                      3

                                                                      填充圖形

                                                                      3

                                                                      3

                                                                      對象的基本操作與編輯

                                                                      對象的基本操作;對象的變換操作;調整對象順序;群組與結合對象

                                                                      4

                                                                      對齊與分布對象;對象的造型

                                                                      2

                                                                      修改工具

                                                                      1

                                                                      編輯節點

                                                                      1

                                                                      4

                                                                      交互式工具的應用

                                                                      交互式調和工具;交互式輪廓圖工具;交互式變形工具

                                                                      3

                                                                      交互式陰影工具;交互式封套工具;交互式立體化工具;交互式透明工具

                                                                      4

                                                                      5

                                                                      文本的編輯與應用

                                                                      創建和編輯美術文本

                                                                      創建和編輯段落文本

                                                                      4

                                                                      文本的特殊編輯

                                                                      2

                                                                      6

                                                                      位圖處理

                                                                      位圖的基本操作

                                                                      2

                                                                      位圖的顏色模式

                                                                      3

                                                                      調整位圖的色調

                                                                      3

                                                                      7

                                                                      濾鏡特效

                                                                      位圖濾鏡效果

                                                                      3

                                                                      透鏡效果

                                                                      3

                                                                      8

                                                                      圖形文件的打印與印刷

                                                                      打印文件

                                                                      2

                                                                      印刷

                                                                      2

                                                                      9

                                                                      VI設計

                                                                      VI基本概念

                                                                      3

                                                                      基礎系統

                                                                      3

                                                                      應用系統

                                                                      4

                                                                      10

                                                                       

                                                                      綜合實例

                                                                      相關基礎知識

                                                                      2

                                                                      典型實例

                                                                      8

                                                                      總計

                                                                       

                                                                      72

                                                                       

                                                                      二、課程內容標準

                                                                      以“基于工作過程”教學模式,CORELDRAW課程分為CORELDRAWX4基礎入門;對象的繪制、填充與輪廓;對象的基本操作與編輯;交互式工具的應用;文本的編輯與應用;位圖處理;濾鏡特效;圖形文件的打印與印刷;VI設計;綜合實例十個模塊。將課程的能力目標轉換成典型的工作任務來確定課程學習目標,開展教學活動。


                                                                       

                                                                      序號

                                                                      工作項目/單元/模塊

                                                                      工作任務/學習任務/學習主題

                                                                      內容標準(重點后標★,難點后標●)

                                                                      學習水平

                                                                      教學建議

                                                                      1

                                                                      CorelDraw X4基礎入門

                                                                      1初識軟件

                                                                      2啟動與退出

                                                                      3工作界面

                                                                      4 基本概念

                                                                      5文件的基本操作

                                                                      6頁面管理

                                                                      7顯示設置

                                                                      8輔助設置 

                                                                      1.掌握CorelDraw X4的基礎知識

                                                                      2、文件的基本操作

                                                                      1.掌握界面構成

                                                                      2.熟練掌握快捷鍵

                                                                      針對重點和難點的教學建議:

                                                                      1.講練結合

                                                                      2.自主探究

                                                                      思政元素融入說明:

                                                                      1.培養創新意識

                                                                      2.遵守職業操守

                                                                      2

                                                                      對象的繪制、填充與輪廓

                                                                      1創建對象

                                                                      2輪廓線

                                                                      3填充圖形

                                                                       

                                                                      1.掌握對象的繪制與填充★●

                                                                       

                                                                      2. 掌握輪廓的相關知識

                                                                       

                                                                      熟練掌握各工具組中各個工具的使用方法,并能靈活繪制任何圖形,設置填充色和輪廓

                                                                      針對重點和難點的教學建議:

                                                                      1.多做實例,靈活應用

                                                                      2.小組合作學習

                                                                      思政元素融入說明:

                                                                      1.培養團結協作精神

                                                                      2.扎實求實的精神

                                                                      3

                                                                      對象的基本操作與編輯

                                                                      1對象的基本操作

                                                                      2對象的變換操作

                                                                      3調整對象順序

                                                                      4群組與結合對象

                                                                      5對齊與分布對象

                                                                      6對象的造型

                                                                      7修改工具

                                                                      8編輯節點

                                                                       

                                                                      1.掌握對象的基本操作

                                                                      2.學習如何編輯對象,特別轉換點工具和修改工具的使用

                                                                       

                                                                      1.靈活變換對象,調整上下層關系,群組,對齊和分布

                                                                      2.熟練應用轉換點工具編輯圖形

                                                                      針對重點和難點的教學建議:

                                                                      1. 小組合作學習

                                                                      2. 利用微課等信息化教學手段優化教學

                                                                      思政元素融入說明:

                                                                      培養良好的職業素養

                                                                      4

                                                                      交互式工具的應用

                                                                      交互式調和工具;交互式輪廓圖工具;交互式變形工具;交互式陰影工具;交互式封套工具;

                                                                      交互式立體化工具;交互式透明工具

                                                                      1.掌握交互式調和工具并能學以致用★●

                                                                      2.熟練掌握各種交互式工具制作圖形特效

                                                                      學生能在實際應用將各 種交互工具靈活用于實例中,并能舉一反三,解決實際問題。

                                                                      針對重點和難點的教學建議:

                                                                      采用小組合作學習、多元評價法使學生快速掌握知識

                                                                      思政元素融入說明:

                                                                      提高學生審美感、愛崗敬業精神

                                                                       

                                                                      5

                                                                      文本的編輯與應用

                                                                      1創建和編輯美術文本

                                                                      2創建和編輯段落文本

                                                                      3文本的特殊編輯

                                                                       

                                                                      掌握創建和編輯美術文本★;掌握創建和編輯段落文本★;熟練制作特效文字

                                                                       

                                                                      學生能熟練應用文字工具創建美術段落文本,并能學以致用

                                                                      針對重點和難點的教學建議:

                                                                      采用小組合作學習、多元評價法使學生快速掌握知識

                                                                      思政元素融入說明:

                                                                      提高學生審美感、愛崗敬業精神

                                                                      6

                                                                      位圖

                                                                      處理

                                                                       

                                                                      1位圖的基本操作

                                                                      2位圖的顏色模式

                                                                      3調整位圖的色調

                                                                       

                                                                      掌握位圖的基本操作

                                                                      掌握如何調整位圖的色調

                                                                      學生通過學習能夠解決實際問題,并能靈活應對各種問題

                                                                      針對重點和難點的教學建議:

                                                                      1小組合作學習

                                                                      2利用微課等信息化教學手段優化教學

                                                                      思政元素融入說明:

                                                                      培養良好的職業素養

                                                                      7

                                                                      濾鏡

                                                                      特效

                                                                       

                                                                      掌握位圖濾鏡效果、透鏡效果

                                                                       

                                                                      掌握位圖的濾鏡效果;

                                                                      掌握透鏡效果;

                                                                      熟練應用各種濾鏡制作 特效

                                                                      針對重點和難點的教學建議:

                                                                      1.多做實例,靈活應用

                                                                      2.小組合作學習

                                                                      思政元素融入說明:

                                                                      培養團結協作精神及愛崗敬業精神

                                                                       

                                                                      8

                                                                      圖形文件的打印與印刷

                                                                       

                                                                       

                                                                      1、打印文件

                                                                      2、印刷

                                                                       

                                                                       

                                                                      1.掌握文件打印的基礎知識

                                                                      2.掌握文件印刷的基礎知識

                                                                       

                                                                      學生能熟練設置打印圖像的參數及模式,出現打印異常能解決問題

                                                                      針對重點和難點的教學建議:多去實踐

                                                                      思政元素融入說明:培養愛崗敬業精神

                                                                       

                                                                      9

                                                                      VI設計

                                                                       

                                                                      VI基本概念;

                                                                      基礎系統;

                                                                      應用系統。

                                                                       

                                                                      掌握VI設計的方法

                                                                      將設計VI方法靈活用到實際●

                                                                       

                                                                       

                                                                      VI設計是個難點,要掌握設計理念并能用到實際工作中去

                                                                      針對重點和難點的教學建議:多去實踐

                                                                      思政元素融入說明:培養愛崗敬業精神

                                                                       

                                                                      10

                                                                      綜合實例

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      1相關基礎知識

                                                                      2綜合實例

                                                                       

                                                                       

                                                                      1.學習如何進行招貼設計

                                                                      2.學習如何進行書籍裝幀設計●

                                                                       

                                                                       

                                                                      將所學靈活運用到實踐中去

                                                                      針對重點和難點的教學建議:多去實踐

                                                                      思政元素融入說明:培養愛崗敬業精神和大國工匠精神。


                                                                      第四部分  課程實施建議

                                                                      一、師資要求

                                                                      要求計算機專業本科以上的以“師德為先,學生為本,能力為重,終身學習”的高素質的雙師型專業教師,

                                                                      二、教學要求

                                                                      工作任務/學習任務/學習主題名稱

                                                                      學習場地

                                                                      設施要求

                                                                      CORELDRAW基本操作和技能技巧;

                                                                      Coreldraw綜合實例制作;

                                                                       

                                                                      平面設計實訓室

                                                                      Win7以上操作系統

                                                                      Coreldraw安裝軟件

                                                                      多媒體網絡教室;

                                                                      打印機;投影

                                                                      三、教學方法建議

                                                                      1、建議在一體化教室中采用多媒體教學,結合實物教具,操作示范進行授課;2、在教學中多穿插視頻微課、動畫和圖片資料,多采用實物教學,演示實訓內容, 以學生為主體,教師為輔助的課堂授課形式,以充分調動學生的學習積極性,活躍課堂氣氛。

                                                                      四、課程資源的開發與利用建議

                                                                      1.基本教學資源

                                                                      課程教學資料、課程學習課件、學習仿真軟件、課程學習指導、參考用書、自制微課等

                                                                      2.網絡教學資源

                                                                      中國精品課程網(網址:http://www.jpkcw.com.cn

                                                                      視頻中心——網易學院(網址:http://tech.163.com/special/00091KV7/videocenter.html

                                                                      我要自學網(https://www.51zxw.net/

                                                                      3.教材選用與編寫建議

                                                                      要求教訓由淺入深,既有基本知識和基本技能,又有豐富的配套案例和教學資源。

                                                                      五、教學效果評價標準及方式

                                                                      工作任務/學習任務/學習主題名稱

                                                                      考核點

                                                                      考核方式

                                                                      成績比例

                                                                      Coreldraw專業知識考核

                                                                      課堂考核;期中考核;期末考核;

                                                                      理論+技能

                                                                      課堂考核20%

                                                                      期中考核20%

                                                                      期末考核20%

                                                                      道德水平

                                                                      專業素養

                                                                      能力素養

                                                                      思政素養

                                                                      三相素養相結合

                                                                      40%

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      第五部分  其他說明

                                                                      (此部分為非必寫項)

                                                                       

                                                                      建工()

                                                                      執筆人(簽字)                  

                                                                      審核人(簽字)                  

                                                                      教學工作委員會意見(簽字)                  

                                                                         

                                                                          日 制定(修訂)

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      illustrator》課程標準

                                                                      20132版)

                                                                      課程代碼:51085       學時:96  學分: 6     

                                                                      適用專業(群):平面設計          專業名稱及代碼710210

                                                                       

                                                                      第一部分  課程概述

                                                                      一、課程性質與作用

                                                                      本課程是計算機平面設計專業的專業核心課程,屬于專業必修課。Illustrator課程是藝術設計專業的專業技能課程,是學科的基礎課程,起到承上啟下的重要作用。是藝術設計專業體現設計思想的重要工具之一。

                                                                      本課程是一門專業必修課程,該軟件功能強大,使用范圍廣泛,能夠為今后從事的設計類工作提供強大的輔助工具。

                                                                      前導、后續課程:本課程在課程體系中是一個必修的基礎技能,前期課程應有三大構成作為基礎,Illustrator 課程結束后,可以實現版面編排,招貼設計,型設計等課程的設計實現。

                                                                      二、課程基本理念

                                                                      通過理論課程的講解,和實例效果的操作,使學生能夠熟練的操作本軟件,通過大量實例及設計創意實現的練習,加強學生對本軟件的理解,使學生能夠將本款軟件熟練的應用到今后設計工作的實際操作之中。

                                                                      三、課程設計思路及依據

                                                                      1.設計思路

                                                                      針對市場需求,以學生為本,選取循序漸進的典型工作項目“學習包”為載體構建學習情境,營造“易學樂學”的學習氛圍,培養學生的專業能力、方法能力和社會能力。以學生為中心、工作過程為導向,采用小組化教學,融“教、學、做”為一體,培養學生的職業工作能力、團隊協作能力和創新能力。保持課程的開放性,培養學生的可持續發展能力。

                                                                          2.設計依據

                                                                          以《教育部關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》(教職成〔201913 號)和《關于組織做好職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的通知》(教職成司函〔201961 號)和職業教育國家教學標準體系為指導,根據專業人才培養方案和依據,制定了illustrator課程標準。

                                                                      第二部分  課程目標

                                                                      一、課程總體目標

                                                                      課程以工作過程為導向,工學結合,強化學生的操作技能,學生在訓練設計技能的同時,還鍛煉學生的組織能力、協作能力、溝通能力與協調能力,加強學生的團隊意識,培養學生的職業素質。使學生掌握專業輔助軟件Illustrator 與視覺藝術設計的關系,掌握本軟件在會展設計領域的用法。能夠使用Illustrator 軟件進行與專業相關的效果圖設計、制作與表現及后期的輸出。

                                                                      二、分目標

                                                                      (一)素質目標

                                                                      培養學生的溝通能力及團隊協作精神,培養學生勇于創新、敬業樂業的工作作風,培養學生的質量意識、安全意識。

                                                                      (二)知識目標

                                                                      提高學生職業崗位適應能力,培養學生的創新精神,提高學生的審美能力,熟練掌握效果圖的各種表現技法,能夠靈活應對一些突發情況(如客戶臨時改變方案和要求),能分析、制作各類不同功能的室內外展示效果圖及能會展設計常

                                                                      見的效果圖,通過“理論—實訓—設計”教學模式的實施,掌握效果圖制作整個流程。

                                                                      (三)能力目標

                                                                      使學生能夠在學習本課程后達到熟練操作本軟件及應用快捷方式的專業技能。

                                                                      第三部分  課程結構與內容標準

                                                                      一、課程結構及學時安排

                                                                      序號

                                                                      工作項目/單元/模塊

                                                                      工作任務/學習任務/學習主題

                                                                      建議

                                                                      學時

                                                                      1

                                                                      走近illustrator

                                                                      認識illustrator

                                                                      4

                                                                      文件的輸出

                                                                      6

                                                                      2

                                                                      基礎繪圖

                                                                      選取操作的應用

                                                                      8

                                                                      形狀的建立

                                                                      10

                                                                      魔方的制作

                                                                      8

                                                                      3

                                                                      文字設計

                                                                      了解illustrator文字

                                                                      6

                                                                      文字設計

                                                                      8

                                                                      圖表設計與版式編排

                                                                      8

                                                                      制作名片

                                                                      10

                                                                      4

                                                                      畫冊設計

                                                                      畫冊的制作

                                                                      10

                                                                      5

                                                                      卡通形象的制作

                                                                      卡通人物制作

                                                                      8

                                                                      6

                                                                      包裝設計、海報設計

                                                                      產品包裝設計、商業海報設計

                                                                      10

                                                                      7

                                                                      總計

                                                                       

                                                                      96

                                                                       

                                                                      二、課程內容標準

                                                                      該課程的目的是使學生掌握矢量圖形處理軟件Illustrator的應用,要求學生掌握矢量圖形的相關概念;掌握圖形的繪制和編輯、路徑的繪制與編輯、圖形對象的組織、文本的編輯、圖表的編輯、掌握圖層和蒙版的使用方法,能夠使用混合工具和封套,掌握矢量濾鏡的應用,學會對圖形應用樣式和不同效果,能夠與圖像軟件相結合,制作綜合實例。


                                                                       

                                                                      序號

                                                                      工作項目/單元/模塊

                                                                      工作任務/學習任務/學習主題

                                                                      內容標準(重點后標★,難點后標●)

                                                                      學習水平

                                                                      教學建議

                                                                      1

                                                                      圖形的繪制與編輯

                                                                      繪制圖形

                                                                      1.能夠繪制線段與網格

                                                                      2.能夠繪制基本圖形

                                                                      3.能夠手繪圖形與修飾

                                                                      4.能夠實現對象的編輯

                                                                      Illustrator軟件的繪圖工具、特點以及對象的編輯方法

                                                                       

                                                                      講練結合

                                                                      2

                                                                      顏色填充和筆畫編輯

                                                                       

                                                                      1.在創建圖形時,會使用顏色的填充命令更改圖形的外觀和顏色

                                                                      2.能夠使用漸變控制面板對圖形進行直線漸變和射線漸變的填充

                                                                      3.利用網格工具,實現對圖形的網格漸變填充

                                                                      4.使用符號控制面板對圖像添加符號圖形

                                                                      5.將需要重復使用的符號定義為符號,以提高工作效率

                                                                      1.掌握色彩模式和顏色填充方法

                                                                      2.掌握漸變填充和圖案填充

                                                                      3.掌握漸變網格填充和編輯筆畫

                                                                      4.能夠使用符號,并對符號進行控制

                                                                       

                                                                      將思想道德教育融入到日常教學之中

                                                                       

                                                                      3

                                                                      文本的編輯

                                                                       

                                                                      1.學會創建文本的方法以及對文本的編輯

                                                                      2.能夠設置字符和段落的格式

                                                                      3.轉化文本對象為輪廓,進行編輯

                                                                      4.掌握分欄以及圖文混排

                                                                      5.能夠進行文本編輯和圖文混排制作

                                                                      6.能夠對文本和圖形對象進行各種變形和編輯

                                                                       

                                                                      對文本和圖形應用外觀和樣式,制作出絢麗的文本效果

                                                                      理論聯系實際


                                                                      第四部分  課程實施建議

                                                                      一、師資要求

                                                                      要求本專業任課教師本科以上水平

                                                                      二、教學要求

                                                                      工作任務/學習任務/學習主題名稱

                                                                      學習場地

                                                                      設施要求

                                                                      文字設計、包裝設計、海報設計

                                                                      計算機機房

                                                                      Win7操作系統、illustrator cs5

                                                                      三、教學方法建議

                                                                      本課程為實際操作居多的課程,課程講授方法為簡單精煉的講解工具和命令的操作方法,結合實例操作來進行理論知識的深入認識,再利用大量的上機訓練來鞏固和加深對操作方法的理解并提高熟練程度。

                                                                      學生能夠對命令與工具進行熟練操作后,可布置相關的專題進行實際訓練,將理論與實踐相結合,深入理解軟件對設計工作的幫助。

                                                                      課后可布置收集素材與教程的工作,讓學生能夠利用發達的互聯網豐富軟件的實際操作功能,并在收集過程中,對流行的設計元素增加認識,豐富可用的素材庫。結合軟件前期各種實例的頁面設置與后期打印輸出進行實際操作,以同期的設計類比賽與作品征集為作業及考核的方法。

                                                                      四、課程資源的開發與利用建議

                                                                      課程教學資料、課程學習課件、學習仿真軟件、課程學習指導、參考用書等

                                                                      1、書目:Adobe Illustrator 標準教材

                                                                      2、圖象、實物:學生的優秀作業、及教師自備范例。

                                                                      五、教學效果評價標準及方式

                                                                      工作任務/學習任務/學習主題名稱

                                                                      考核點

                                                                      考核方式

                                                                      成績比例

                                                                      文字設計、包裝設計、海報設計

                                                                      文字、工具的使用

                                                                      命題式現場操作

                                                                      平時作業30%,期中考 30%,期末考試 40%。

                                                                      第五部分  其他說明

                                                                      (此部分為非必寫項)

                                                                       

                                                                      建工()

                                                                      執筆人(簽字)                  

                                                                      審核人(簽字)                  

                                                                      教學工作委員會意見(簽字)                  

                                                                         

                                                                          日 制定(修訂)

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      申報骨干專業的校企合作基本情況

                                                                      合作單位名稱

                                                                      合作培養人數

                                                                      合作起止時間

                                                                      合作內容與方式

                                                                      合作成效

                                                                       

                                                                       

                                                                      北京漢王科技有限公司

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      300

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      2016至今

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      1.學生到公司進行綜合性實習、實踐、頂崗實習、就業

                                                                      2.學校為公司輸送技能人才

                                                                       

                                                                      校企合作緊密,成效顯著,效果良好,實現雙贏。

                                                                      北京恒誠立業企業管理有限公司

                                                                       

                                                                      160

                                                                      2018-

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      1.學生到公司進行綜合性實習、實踐、頂崗實習、就業

                                                                      2.學校為公司輸送技能人才

                                                                      校企合作緊密,成效顯著,效果良好,實現雙贏

                                                                      唐山成業利華計算機有限公司

                                                                       

                                                                       

                                                                      100

                                                                      2019-

                                                                      1.學生到公司進行綜合性實習、實踐、頂崗實習、就業

                                                                      2.學校為公司輸送技能人才

                                                                      校企合作緊密,進一步了解了實際工作流程,提高了崗位實踐能力,收到了良好的效果。

                                                                      唐山市路北區格信計算機配件經營部

                                                                      50

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      2018-

                                                                       

                                                                       

                                                                      1.學生到公司進行綜合性實習、實踐、頂崗實習、就業

                                                                      2.學校為公司輸送技能人才

                                                                      校企合作緊密,成效顯著,效果良好,實現雙贏。

                                                                      鴻業電腦有限公司

                                                                       

                                                                      84

                                                                       

                                                                      2018至今

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      簽訂校企合作協議

                                                                      頂崗實習與后置訂單培養

                                                                      校企合作緊密,進一步了解了實際工作流程,提高了崗位實踐能力,收到了良好的效果。

                                                                      遠鴻數碼城有限公司

                                                                       

                                                                      123

                                                                       

                                                                      2016至今

                                                                      1.學生到公司進行綜合性實習、實踐、頂崗實習

                                                                      2.教師與學生一起進企業實踐

                                                                      3.學校為公司輸送技能人才

                                                                      校企合作緊密,成效顯著。提高了師生技能水平,學校為公司輸送人才,實現了雙贏。

                                                                       

                                                                      申報骨干專業的實訓實驗條件

                                                                      一、本專業現有實訓(實驗)設施設備

                                                                      (一)實訓(實驗)設施名稱:數字媒體實訓室

                                                                      功能:視頻編輯處理、動畫制作

                                                                      序號

                                                                      設備名稱

                                                                      規格

                                                                      配置數量(單位)

                                                                      價值(萬元)

                                                                      1

                                                                      學生計算機

                                                                      聯想T4900V

                                                                      45

                                                                      25

                                                                      (二)實訓(實驗)設施名稱:數字媒體實訓室

                                                                      功能:視頻編輯處理、動畫制作

                                                                      序號

                                                                      設備名稱

                                                                      規格

                                                                      配置數量(單位)

                                                                      價值(萬元)

                                                                      1

                                                                      學生計算機

                                                                      聯想T4900V

                                                                      45

                                                                      25

                                                                      (三)實訓(實驗)設施名稱:網站建設實訓室

                                                                      功能:網站搭建、網頁設計與美工

                                                                      序號

                                                                      設備名稱

                                                                      規格

                                                                      配置數量(單位)

                                                                      價值(萬元)

                                                                      1

                                                                      學生計算機

                                                                      聯想T4900V

                                                                      45

                                                                      25

                                                                      (四)實訓(實驗)設施名稱:平面設計實訓室

                                                                      功能:平面圖像處理與設計

                                                                      1

                                                                      學生計算機

                                                                      聯想T4900V

                                                                      45

                                                                      25

                                                                      (五)實訓(實驗)設施名稱:平面設計實訓室

                                                                      功能:平面圖像處理與設計

                                                                      1

                                                                      學生計算機

                                                                      聯想T4900V

                                                                      45

                                                                      25

                                                                      (六)實訓(實驗)設施名稱:基本技能實訓室

                                                                      功能:計算機文字錄入、辦公軟件應用

                                                                      1

                                                                      學生計算機

                                                                      聯想T4900V

                                                                      45

                                                                      25

                                                                      (七)實訓(實驗)設施名稱:程序設計實訓室

                                                                      功能:VB、VF程序設計與開發

                                                                      1

                                                                      學生計算機

                                                                      聯想T4900V

                                                                      45

                                                                      25

                                                                      (八)實訓(實驗)設施名稱:網絡應用實訓室

                                                                      功能:網絡操作系統應用與管理

                                                                      1

                                                                      學生計算機

                                                                      聯想T4900V

                                                                      45

                                                                      25

                                                                      (九)實訓(實驗)設施名稱:網絡應用實訓室

                                                                      功能:網絡操作系統應用與管理

                                                                      1

                                                                      學生計算機

                                                                      聯想T4900V

                                                                      45

                                                                      25

                                                                      (十)實訓(實驗)設施名稱:硬件實訓室

                                                                      功能:計算機組裝與維護、網絡組建與維護

                                                                      1

                                                                      學生計算機

                                                                      組裝機

                                                                      45

                                                                      25

                                                                      合計

                                                                      250

                                                                      二、本專業急缺的實訓(實驗)設施設備

                                                                      (一)實訓(實驗)設施名稱:3D設計實訓室

                                                                      功能:設計制作3D作品

                                                                      序號

                                                                      設備名稱

                                                                      規格

                                                                      配置數量(單位)

                                                                      價值(萬元)

                                                                      1

                                                                      學生計算機

                                                                      cpu i716g1050TX

                                                                      45

                                                                      35

                                                                      合計

                                                                      35

                                                                      三、本專業近三年計劃購置的實訓(實驗)設施設備

                                                                      (一)實訓(實驗)設施名稱:網絡應用實訓室

                                                                      功能:網絡操作系統應用與管理

                                                                      序號

                                                                      設備名稱

                                                                      規格

                                                                      配置數量(單位)

                                                                      價值(萬元)

                                                                      1

                                                                      學生計算機

                                                                      聯想T4900V

                                                                      90

                                                                      50

                                                                      合計

                                                                      50

                                                                      注:此表可根據實際調整項數及行數。

                                                                      市教育

                                                                      行政部

                                                                      門初評

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      (單位蓋章)       

                                                                      省中等職業教育教學

                                                                      指導委

                                                                      員會評

                                                                      審意見

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      各位評審簽名:

                                                                       

                                                                           

                                                                      省教育

                                                                      行政部

                                                                      門審核

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                       

                                                                      (單位蓋章)       

                                                                      另附:《河北省中等職業學校骨干專業自評、初評得分表》

                                                                      河北省中等職業學校骨干專業自評、初評得分表

                                                                      一級指標

                                                                      二級指標

                                                                      分值

                                                                      自評得分

                                                                      初評得分

                                                                      M1

                                                                      專業設置

                                                                      M11專業設置調研論證

                                                                      4

                                                                      4

                                                                       

                                                                      M12專業建設規劃與實施

                                                                      6

                                                                      6

                                                                       

                                                                      M2

                                                                      教學及其

                                                                      改革創新

                                                                      M21實施性教學計劃

                                                                      6

                                                                      6

                                                                       

                                                                      M22課程開發與建設

                                                                      8

                                                                      8

                                                                       

                                                                      M23教材建設與管理

                                                                      4

                                                                      4

                                                                       

                                                                      M24信息技術與教學融合

                                                                      5

                                                                      5

                                                                       

                                                                      M25課堂教學

                                                                      7

                                                                      7

                                                                       

                                                                      M26實訓實驗教學

                                                                      8

                                                                      8

                                                                       

                                                                      M27頂崗實習

                                                                      6

                                                                      6

                                                                       

                                                                      M28教產結合、校企合作

                                                                      6

                                                                      6

                                                                       

                                                                      M3

                                                                      教學管理

                                                                      M31教學管理制度與機制

                                                                      6

                                                                      6

                                                                       

                                                                      M32教學質量監控與評價

                                                                      4

                                                                      4

                                                                       

                                                                      M33信息化教學管理系統

                                                                      4

                                                                      4

                                                                       

                                                                      M34教學經費與管理

                                                                      4

                                                                      4

                                                                       

                                                                      M4

                                                                      專業師資

                                                                      M41專業教師配備

                                                                      6

                                                                      6

                                                                       

                                                                      M42專業師資結構

                                                                      6

                                                                      6

                                                                       

                                                                      M43專業師資隊伍建設

                                                                      8

                                                                      8

                                                                       

                                                                      M44專業師資團隊素質

                                                                      6

                                                                      6

                                                                       

                                                                      M45專業帶頭人

                                                                      4

                                                                      4

                                                                       

                                                                      M5

                                                                      教學設施設備

                                                                      M51實訓實驗設施設備

                                                                      8

                                                                      8

                                                                       

                                                                      M52信息化設施設備

                                                                      4

                                                                      4

                                                                       

                                                                      M53校外實訓基地

                                                                      4

                                                                      4

                                                                       

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                                                                      4

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                                                                      M6

                                                                      質量效益

                                                                      M61專業辦學規模

                                                                      6

                                                                      6

                                                                       

                                                                      M62專業示范作用

                                                                      4

                                                                      4

                                                                       

                                                                      M63專業培養質量

                                                                      8

                                                                      8

                                                                       

                                                                      M64社會評價

                                                                      4

                                                                      4

                                                                       

                                                                       

                                                                      150

                                                                      150

                                                                       

                                                                       

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